不退婚後,我儒聖的身份曝光了! 第一百六十九章 知行合一

    「到這邊來,先將隊伍排好,莫急,不將國教院學籍註冊好,誰都不能進院,另外再強調一點,即便是人丟了,所發學牌也不能遺失。」

    「隨行親隨就不必擠了,將所攜金銀衣物等貴重物品,交由親隨帶回家去,國教院嚴禁任何外來物品。」

    「既然選擇進國教院,就要做好吃苦的準備,國教院與國子監或其他書院不同,是求真學問的地方,誰要是不能吃苦,現在就可辦理退學手續。」

    「到了國教院,就要遵守所定院規,這本冊子都詳細記錄的有,希望諸位領取以後,都認真記在心裡,很有用。」

    「那誰,你為何要插隊?去」

    於國教院的正門外,所劃一個個區域內都擠滿了人,此前進國教院的那批旁聽生,分散於各處忙碌著,儘管要做的事情很多,儘管看起來很稚嫩,儘管身體帶有殘疾,然而他們卻有條不紊的協作忙碌著。

    初進國教院的正式生、旁聽生,面對眼前經歷的種種,有好奇,有茫然,有不解,有憤慨,國教院有太多的東西,都跟國子監或七大書院是不同的,甚至一些硬性要求,令那些出身不錯,家境優越的學子不能理解。

    「院正,學院外有吵鬧的情況。」

    項彥年額頭帶汗,快步跑進聚賢堂內,來不及向其他大儒名士行禮,便跑至楚凌跟前,「眼下局勢有失控」

    「可是對錄取定下的要求有不滿所致?」

    楚凌不急不躁,端起手邊茶盞,看向項彥年說道。

    「正是。」

    項彥年點點頭道。

    「那就按規矩辦事。」

    楚凌呷了口茶,悠悠道:「要是不能接受國教院定下的規矩,完全可以選擇退學,不然就老實走錄取流程。」

    「可是~」

    項彥年卻有些躊躇道。

    「沒有什麼可是的。」

    楚凌卻道:「維持好錄取現場秩序,是國教院額外給你們掙學分的機會,如若不能將此事辦好,非但不能得到學分,相反還要扣除學分。

    至於尚未被正式錄取的那些學子,不管是正式生,亦或是旁聽生,如若不聽從管教的話,就按照規矩辦事即可,把我講的這些話,告訴給李坤他們。」

    「是。」

    項彥年忙作揖應道。

    堂內坐著的齊欒川、諸葛竣、蔣仲子一行,聽聞楚凌所講種種,流露出各異的神情。

    「小友,今日乃我國教院錄取的正日子,我等就待在這聚賢堂,甚至連助教都不派去學院外,是否有些不妥?」

    見項彥年匆匆離去,齊欒川皺眉看向楚凌,「儘管負責此事的正式生和旁聽生,此前是適應國教院的院規,不過他們之中,到底有不少人是少年,要是」

    「齊公無需擔憂。」

    楚凌笑著擺手道:「楚某對他們有信心,有些事情是需要他們去經歷過後,才可能明悟其中道理的。


    就像此前特許他們參加終考,儘管絕大多數旁聽生沒有被選中錄取,不過經歷這次終考以後,便能讓他們知曉彼此間的差距。」

    楚凌開辦教育的理念,是有別於其他學院的,鼓勵嘗試,鼓勵探索,哪怕多數時候是走不通的,不過這些都不要緊,一味地去死讀書,卻不懂其中真正精髓,那終究是不行的。

    「說起這件事情,老夫就有些不太理解。」

    蔣仲子撩了撩袍袖,對楚凌講出心中所疑,「此前那批旁聽生,多數都是少年,且過去沒有正經啟蒙,儘管進了國教院,做了旁聽生,表現得是很努力勤奮,但過早叫他們去經歷這些,是否」

    講到此處時,蔣仲子卻停了下來。

    「蔣公是擔心他們的那股心氣泄掉?」

    楚凌詢問道。

    蔣仲子點點頭。

    「或許會存在這種可能,但我等作為國教院的老師,不能阻止他們去經歷。」

    見不少大儒名士都看向自己,楚凌穩了穩心神,神情自若道:「知中有行,行中有知,在楚某看來,知行是一體的,不該被截成兩半,這樣是不好的。」

    嗯?

    齊欒川、諸葛竣、蔣仲子他們,在聽到楚凌所言,無不露出詫異的神情,顯然楚凌講的這些,都深深吸引到他們。

    「以知為行,知決定行。知是行的主意,行是知的工夫;知是行之始,行是知之成。其實在楚某看來,教育是世間最難的,一句話,一個字,可能所站角度不同,就會帶來不同的意思。」

    「有些時候,即便是我們都不能肯定,所學的那些到底是正道,還是歧途,教育的真諦是探索未知,可這個未知,到底該怎樣探索呢?」

    「是只知而不行?或只行而不知?不管是哪一種,在楚某看來都是不可取的。」

    「我等作為國教院的老師,首先要明白這些道理,要叫國教院的學子,不管是正式生,亦或是旁聽生,都能有辨別萬物的能力才行。」

    楚凌講的這些話,讓齊欒川這些人很受觸動。

    「小友,你所講的這些,是屬心學範疇嗎?」諸葛竣強壓驚詫,看向楚凌道:「這些似乎並沒有…不過倒是跟順」

    「是心學也好,非心學也罷,其實這些都不重要。」

    楚凌卻笑著擺擺手,「諸葛公,眼下對我等來說,最重要的是品茶,順帶探討一下接下來的授業課程。

    學子有學子要做的事情。

    老師有老師要做的事情。

    國教院既然想走一條不一樣的路,就必須要把規矩立起來,沒有規矩不成方圓,不管是誰都不能破壞。」

    楚凌比誰都要清楚,學問是沒有窮盡的。

    就他所知曉的那些,不過是其中的皮毛罷了。

    想要將國教院的學問,可以持續的向前推進,就必須要起好引導作用,倘若連最初的路,都沒有引導好,那麼就算傳授再多的理念或知識,最終都是無用功。

    這些是楚凌不願看到的。

    對於楚凌來說,既然選擇要做這件事,那就沒有糊弄一說,真要想糊弄的話,當初乾脆就選擇別做就好。

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