仙路何尋 第三章 傳道授業
來到荒山之後，張尋在山腳處一塊巨石之上用劍刻下四個大字「仙路何尋」然後對眾人說道：「眼下這座荒山將是我們新征程的起點所在，我希望大家能在這裡得到自己心中的答案。仙路迷茫，該往何處尋？這是困擾每個修士的問題。我們每個修者都要深思，找到自己的道途所在。這座荒山眼下一片荒蕪，讓我們攜手齊心，共建美好家園。」
張尋讓弟子們各自在山中找個地方，一年內自行建設。來到山頂，此時張尋身邊只有馨嵐、小雪還有胡仙兒。胡仙兒向張尋問道：「你來這荒山，欲把宗門立在這裡，想必是有洞天福地在吧！那你為何還要讓那些弟子來建設呢？」張尋說道：「我之所以讓那些弟子親自動手建設，有兩點考慮。一是讓他們知道一切資源來之不易，感悟天地造化之功；二來，只有他們自己才知道什麼樣的居所和練功環境適合他們修煉。洞天福地產生的是美是好，但未必就適合宗門的定位，加以引導是必須的。」胡仙兒說道：「倒確實是這樣，那我和馨嵐一起就在東邊建設丹峰好了，開闢一座藥園以備煉丹之用。」小雪則去了西面建設符堂，張尋則去了懸崖旁，在這靜思己過。
半年過去，荒山徹底變了樣子，尤其是丹峰，各類藥草種植下去之後，現在已然該發芽的發芽、該長葉的長葉、該開花的開花、該結果的結果，一片生機盎然。符堂、練器堂等建築也已建成，隨時可以投入使用。銘道之風小隊也分成兩班人馬，分別負責開墾靈田和栽種樹木。總之一片欣欣向榮，荒山變成仙境。
一直在思過崖閉目思過的張尋隨著一聲雷鳴之音睜開了雙眼，當然不是真的在打雷，這是道心的振動。就在剛才，張尋又找到了自身的一個嚴重問題，那就是自己一直都是在以做任務的心態修煉，沒有以道心來引領自己。來到異世以後，自己一直像在玩遊戲一樣，把道途分解成一項項任務本身並沒有錯，錯的是自己真的把這些當成了任務，甚至為了完成任務去採用一些過激的手段。半年的靜思，張尋想通了，那雷鳴之音就是道心的回應。
張尋想起了周易之中反覆提到的一個詞「無咎」，無咎的意思不是沒有過錯，而是善補過，最終做到問心無愧。張尋知道自己是沒達到無咎的境界的，就說文道好了，自己除了尋找文道七種以外難道就真的不能再做些什麼了嗎？當然不是，自己以前只是在找藉口。事情難成不是不去做的理由，荊軻刺秦，雖千萬人吾往矣!孔明出山，明知不可為而為之。這才是士的典範。文道七種在強秦壓迫之下都能為振興文道而奮發有為，自己在蓬萊仙島這麼寬鬆的條件之下卻不為文道發展貢獻力量，有愧於心啊!
文道的興旺絕不僅僅只是靠著書立說就能實現的，教化也是其中很重要的一項考核標準。自己既然選擇了建立宗門作為自己的發展方向，那就要盡職盡責，用心去栽培宗門弟子，而不是像現在這樣不管不問，任其發展。張尋給自己定下規矩，接下來的半年裡自己必須每日給弟子們傳道授業解惑。張尋首先給弟子們講解了老子的《道德經》、莊子的《逍遙遊》以及自己對陰陽和五行的感悟，然後又解答弟子們修行中遇到的疑問和困惑，最後根據自己對每位弟子的了解去單獨指點修煉或傳授技藝。
張尋由於醉道傳承的緣故，所學甚雜，讓弟子們對他們的宗主感到深深的佩服。尤其是十四名銘道之風小隊成員更是慶幸自己當初選擇了加入尋道宗，要不哪裡能受到現在這般如此系統全面的指導。眾弟子之中收穫最大的是霍文瑛，她是為戰鬥而生的人，以前只能在戰鬥中成長。但人不可能永遠處於戰鬥之中，張尋為她找到了平時能用的提高自己戰力的方法，那就是繪畫。於是漫畫這一形式在蓬萊仙島誕生了，霍文瑛在腦海中想像著戰鬥的畫面，並用筆畫出來，讓她對招式有了更本源的理解，她才知道戰鬥不光是靠本能，思維也同樣很重要。
在這半年裡，張尋感受到了為人師的快樂，教書法，教繪畫，教陣法，只要是自己拿的出手的技藝，他都十分願意教給尋道宗的弟子們。不但弟子們都有了長足的進步，張尋自己在教學之中也鞏固了各項技藝。這只是第一步，接下來要做的還有很多，奠定一個宗門的底蘊是一個相當漫長的過程。
張尋把山上所有人都召集在一起，舉行了尋道宗第一次會議。張尋首先說道：「各位，我們來到這座山足足一年了。這一年裡大家不計得失，辛勤耕耘，尋道宗這才在這站穩了腳跟，有了幾分宗門的樣子。今天把大家召集在一起，主要是商議宗門招收人員的問題，歡迎大家各抒己見，為宗門發展出謀劃策。」胡仙兒最先發言說道：「我認為這次我們完全可以招收一批具有靈根的孩童從小開始培養。一來，這些孩童就像一張白紙般乾淨，不良習慣還未養成，更方便我們去教導；二來他們成長起來後對宗門的歸屬感要強的多，畢竟他們的一切修煉所需都是宗門供給的。」張尋說道：「胡供奉的考慮很有道理，孩童的可塑性確實要強一些。本宗主覺得這次宗門可以採取新的方式來培養新進弟子，就是先不給他們分峰分師父，而是像俗世中學堂那樣由我們這些人分別給他們授課，等他們長大後再進行雙向選擇，即我們可以選擇收誰為弟子，他們也同樣可以選擇拜誰為師。」眾人都覺得這樣的方案更好，張尋就宣布依照此方案執行。張尋又對胡仙兒說道：「胡供奉，招收孩童進行培養是由你提出來的，而且整個尋道宗內以你的修為最高，實力最強，就辛苦你下山跑一趟吧！馨嵐要煉丹以及管理藥園，其他人任由你挑選陪同你一道去辦此事。」胡仙兒說道：「宗主，我看就讓溫煦和江語蓉夫婦二人陪我走一遭吧！四處找尋合適的人選帶回宗門。張行和曲烈此刻煉器也應該差不多結束了，香竹坊市是個很大的坊市，人口眾多，肯定能招到一些好苗子，你不妨把在香竹坊市招收弟子的事就交給他們倆好了。」張尋說道：「你提起香竹坊市，我倒記起一件事情來。王方、余東升二人留在那打理嵐雪閣也有一年了，該派人去接替他們了。我看就由冷石和葉孤清去一趟竹香坊市好了，把事情告訴行兒和曲烈後再經營嵐雪閣。」
七日後，張行、曲烈二人帶著七男三女十名七八歲的孩童回到了尋道宗。張尋讓碧荷與玉嬋帶著這十名孩童與張謙和張欣怡一起玩耍。又是半個多月過去，胡仙兒三人也帶回了三十個孩童，張尋把這四十個孩子組成一個班，取名為星火，寓意星星之火可以燎原。三日後，四十名孩童之間都已經相互熟悉了，才開始了授課。這些孩童關乎尋道宗的未來，大家都很重視，紛紛展現出自己最好的一面，對這些孩童言傳身教。
張尋首先給孩童們講的是啟蒙書籍《三字經》和《千字文》，前者引導孩子的向善之心，後者用通俗易懂的方式告訴孩子們自然規律。這群孩子都是貧苦出身，原本是沒有這樣的學習機會的，眼下尋道宗盡心盡力培養他們，帶著他們走上修真之路，孩子們自然十分珍惜這來之不易的機會，刻苦用功，奮發進取。
一年過去，孩子們對自然規律有了基本的認識，完全可以開始引氣入體，正式踏入修真之途了。於是宗門所有金丹以上修者為這些孩子護法，半個月後，四十名孩子都成為了練氣一層修者。
對這個進度，張尋還是十分滿意的，這批孩子無論根骨還是悟性都比他預期的要好。給孩子們放了一周假，每人發放三張神行符，讓孩子們各自回家探親。張尋在孩子們下山後再次召開會議，首先對頭一年的教學情況作了總結，然後說道：「等這些學員回到宗門，就要開始第二階段的學習，大家議議，排出一個課程表出來。我只強調一點，這一階段的重點是讓各位學員找到適合自己的修煉方向，培養他們對修真技藝(煉丹、煉器、陣法等等)的興趣。」馨嵐說道：「我覺得可以讓學員們在我們煉製低階丹藥、法器的時候現場觀摩，效果會更好一些。」張尋說道：「馨嵐的思路不錯，不過還可以更進步一點，以你的煉丹造詣完全可以一邊煉丹一邊給學員講解，從中還可以挑兩個資質好的有天賦的在閒暇時間給你做學徒，慢慢培養成宗門的煉丹師。行兒，煉器方面你也照此執行。陣法方面，就我親自指導他們好了。」
