元素薩滿在都市 第六十九章 流水無形

    下午一點五十分,同學們陸陸續續的來到了教室中。筆神閣 www.bishenge。com

    陳風雷坐在教室的第一排,魚人則坐在桌子上。

    以前陳風雷就聽說過,有人專門培育魚人作為寵物。

    以前他還不信,現在看來,這個世界的人們的確喜歡這個物種。

    有位同學拿出自己包里的餅乾遞給它,魚人抱著餅乾,想吃又不敢吃,扭頭看著陳風雷。

    陳風雷笑著道:「吃吧,這都是我同學,你可以信任他們。」

    魚人從表情上判斷出了陳風雷的大致意思,將餅乾囫圇扔進嘴裡。

    看著魚人這吃相,陳風雷這才想起來,從凌晨到現在,自己還一頓飯都沒吃呢。

    肚子咕咕直叫,下課一定要先去食堂。

    上課鈴還未響起,柔掌老師走進了教室。

    她把一沓白紙扔到陳風雷面前,「一人一張,幫我分發給大家。」

    這時,柔掌老師才發覺魚人的存在。

    陳風雷把魚人的來歷和老師說了一下,不過柔掌老師的關注重點好像不太對。

    「你說漱流已經晉升了?!」柔掌老師十分驚訝。

    「嗯,我親眼看到的。」陳風雷掏出了領口的吊墜。

    「真的是河流之心!」柔掌老師的眼眸中竟有些閃爍,她撫摸著魚人的腦袋:「多謝你了,小傢伙。」

    魚人只是點點頭,沒有發出它標誌性的叫聲,因為陳風雷和它說好了,進教室後,不許出聲音。

    「漱流來自我的家鄉:四風谷,那裡曾是潘達利亞的魚米之鄉,但煞魔與加爾魯什·地獄咆哮毀掉了它,我帶著漱流四處雲遊流浪,最終在這裡落腳,它就像是我的孩子一樣。」

    上課鈴聲打斷了柔掌老師的話語。

    「不好意思,我的話有些多了,去把白紙分發給大家吧,咱們開始上課。」

    陳風雷照做。

    人生中的第一趟治療系課程正式開始。

    「同學們,在教授大家法術之前,請大家拿出一支筆,畫出你腦海中的流水之力,時限5分鐘。」

    柔掌老師說完話,同學們立刻開始交頭接耳。

    「喂,帶筆了嗎?」

    「帶了。」

    「那你快畫,畫完借我用用,我看這節是法術課,就沒帶筆!」

    柔掌老師的問題聽著容易,實際上並非如此。

    有位同學手比較快,三兩筆就在紙上畫出了層層波浪。

    但很快,他又將畫好的浪濤劃掉。

    他突然意識到,老師出的題目是:水流之力,而不是「水流」。

    陳風雷這邊,他也沒帶著筆來上課,可他卻一點都不著急。

    他就這麼靜靜的坐著,等待著5分鐘時限結束。

    柔掌老師在教室中轉了一圈,幾乎把所有同學的畫作都看了一遍。

    不管同學們畫的是什麼,柔掌老師都保持著溫和的笑容,輕輕點頭。

    「好了,五分鐘到了。」

    老師看了一眼時鐘,快步走回講台。

    「現在我來點幾位同學,講一講自己畫作的思路。」

    「胡天利。」

    教室的最後一排,剛剛找別人借筆的那位同學站了起來。

    「來,到前面講。」

    柔掌老師後退一步,給胡同學讓出位置。

    胡同學走上前,動作有些拘謹,笑得也不太自然。

    「那……那個,我畫的是一道巨浪!我認為,咱們薩滿既然可以駕馭自然,那就必須得擁有自然界最強的力量,如果讓我想像水流之力,那我認為巨浪就是它的形態!」


    「說的很好,但我有幾個問題。」柔掌老師依舊微笑著。

    「第一,薩滿祭司真的要駕馭自然嗎?

    最強的力量就是最好的力量嗎?

    巨浪就是水流之力的極限了嗎?」

    「這……呃……」胡同學被這奪命三連給問傻了。

    底下有同學偷偷笑了起來。

    柔掌老師提出了三個問題,說明胡同學一句話都沒說對。

    見胡同學支支吾吾的答不上來,老師將他放回了自己的座位上。

    雖然柔掌老師並沒有指責胡天利,但同學們此時都變得緊張起來,生怕點到自己。

    「李濤。」

    這次,那位三兩筆畫出海浪的同學站了起來,邁大步走到講台前,一副胸有成竹的樣子。

    他將自己的畫作像大家展示。

    同學們看得有些發傻。

    他畫的這是什麼?

    地雷?

    白菜梆子?

    李濤同學用手指了指畫作的右上角。

    那裡有一個極小的圓圈。

    「我剛剛認真思考了很久,最後,我畫出了這個,一顆小水珠!」

    他的語氣頓了頓,似乎在等待老師的肯定,同學們的掌聲。

    但這些都沒有出現,為了緩解尷尬,他繼續說了下去。

    「大家不要忘了,我們使用流水之力,主要就是為了治癒傷痛,如果水流之力過於猛烈,很可能會達到完全相反的效果,所以我認為的流水之力,應該是一顆小水珠,潤物無聲,柔和輕盈!」

    台下有不少學生下意識點頭,似乎這位李濤同學的發言更靠譜些。

    「看你在紙上塗塗改改,肯定是經過了反覆推敲才得此結論,有這樣勤於思考的學生,老師很高興。」

    相比第一位胡同學,柔掌老師對李濤的評價已經很高了。

    李濤昂首挺胸的回到座位。

    「你也來說說吧,風雷。」

    「好的。」

    陳風雷走上講台,將自己的畫作呈現出來。

    講台下一陣騷動。

    「我沒看錯吧,怎麼是白紙?」

    「我看也是白紙。」

    「大神的世界咱們不懂,還是聽聽他怎麼說吧……」

    待台下稍稍安靜了一些,陳風雷開始發言。

    「同學們,我的理解可以用四個字來概括:流水無形。」

    四個字出口,柔掌老師滿意的笑了。

    「風雷,還有什麼要補充的嗎?」

    陳風雷仔細想了一下,說道:「我覺得,柔掌老師今天小小的誤導了我們一下,騙我們去把水流之力具象化,其實水流是無形的,我們在使用流水之力時,越是有意去塑造它,它就越難以駕馭。」

    說著,陳風雷隨意的張開手,一顆水球很快出現在他手掌上。

    啪啪啪啪啪——

    台下的同學們鼓起掌來。

    「特訓生就是特訓生,老師還沒講,自己就領悟了新元素!」

    「哎……好羨慕,可惜我的體質差遠了。」

    陳風雷並沒有炫耀的意思,他對水流之力的理解如此深刻,完全是因為剛才漱流已經帶領他真切的感受過一次了。

    他只想把自己的思路分享出來,幫助大家更快進步。



  
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