八零軍婚：從奪回家產開始 第146章 全能男人
周朗讓葉舟去洗手，他將炒飯起鍋裝盤，又把重新熱過的魚頭豆腐湯端上來。
葉舟一口炒飯下肚，連連誇讚周朗，「我家男人這炒飯的水平，絕。」
周朗坐在她對面，目光柔和地看著她微笑。
葉舟突然又想起些什麼，問：「你怎麼會跟楚醫生吃飯？你去找的他？」
周朗說：「你吃完飯，咱們去散步，再說這事。」
她吃飯的時候，還是不要聽那些會影響食慾的話比較好。
關於那些傳言的話，周朗覺得還是有必要讓媳婦知道。
萬一哪天有不長眼的人舞到她前面，她也好提前應對。
半個小時後，校園裡散步的身影，多了一對小夫妻。
周朗從曲丹霞找他，大放厥詞的事情說起。
他坦誠地說：「本來有些話我應該直接問你比較合適，但是我也得去打聽一下，他們到底憑什麼這樣空口白牙污衊人。然後就打聽到了F大的楚端跳樓的事情。」
楚端跳樓？
葉舟心頭一悸。
沒有繼承原主的記憶，真的太不方便了。
現在，葉舟也沒做好跟周朗坦誠她不是原來的葉舟的準備。
葉舟唯一能做的，就是低著頭，聽周朗說完。
周朗不僅往F大那邊打聽情況，也讓京城的人幫忙打聽楚端家裡的情況。
也正是這全方位的打聽，加上一些邏輯上的推測，周朗得到了關於楚端的事情，外人無從知曉的真相。
比如，楚端和父母之間的關係並不融洽，父母對他的掌控欲很強，強到讓楚端窒息的地步。
比如，楚端的父母當初把失去雙親的楚靖接回家，應該是為了讓他這個成績好、各方面表現都算完美的堂哥，能給楚端做榜樣。
甚至，當年楚端的母親讓楚靖早早就去醫學院，也不是因為有多愛這個侄子，只是因為想早點送他去寄送學校。
在那種環境下長大的楚端，性格有很大的問題。
周朗說：「所以，我很懷疑，他明明被你拒絕，卻執念一般，每個月去找你一次，應該也是他反抗他父母的一種方式。
同時，楚端也是一個自私的人。
他明知道自己這樣做，會給你帶來困擾和麻煩，卻依然堅持。」
低著頭的葉舟，無比震驚。
原主居然還經歷過這種事情？
也難怪她會在日記里寫——或許相比較讀研，回錦城是更好的選擇。
至於楚靖的事……
周朗看了一眼媳婦的後腦勺，他決定不要把他的猜測說出來。
楚靖對他媳婦的那點單相思，還是趁早埋葬的好。
周朗只是說：「楚靖之所以會出了個人作風問題，我估計也是他叔叔嬸嬸下的套。那對夫妻，失去兒子之後，並沒有在自己身上找原因，而是把所有的罪責都推到別人身上。」
葉舟就是他們發泄的對象之一。
如果讓他們知道現在的葉舟，畢業不到半年的時間，就已經過上了截然不同的生活，那對夫妻估計會有點瘋。
還有一些以看到優秀的人倒霉為樂的人，肯定會把楚端自殺的事情，添油加醋，屎盆子繼續往葉舟頭上扣。
葉舟心裡消化完這些消息後，才抬起頭，看向周朗。
她心裡很清楚，周朗已經發現她的古怪，知道她對楚靖的感覺很陌生，不像是曾經認識的人。
但是他沒有把話題挑明，而是用第三方觀察的角度，把所有的事情告訴她。
「周朗……」葉舟看著周朗，一時間都不知道該說什麼才好。
周朗的眼神依然溫和，他說：「關於這件事情，我覺得有必要先下手為強。」
葉舟睜大眼睛。
周朗說：「你昨天不是說，杜主編給你打電話的時候，說一家國家級別的報社記者，想要採訪你嗎？我認為，可以跟這個記者做一個交換。」
葉舟秒懂，「你的意思是，讓記者報道一下大學生自殺的事情？」
周朗點頭：「你之前不是說，經歷過千軍萬馬過獨木橋的高壓備考，上大學之後，有一些學生的心理狀況沒調整過來嗎？那麼，大學生的心理狀況是不是也應該成為一個受關注的問題？」
葉舟看向周朗的目光，又變得灼熱起來，她踮起腳，摟住周朗的脖子，「周副團長，你真是太聰明了！」
周朗表情有些不自在，他喜歡媳婦對他熱情，但不是在外面呀。
葉舟聽到耳邊傳來嬉笑聲，才反應過來，這會兒還是保守內斂的八十年代初呢。
她鬆了手，說：「咱們回家吧。」
「好，回家。」
周朗還以為這是媳婦給他釋放的某種信號，回到家，關上門，周朗腦子在想，自己是不是應該先去洗澡的時候，就聽到媳婦說：「我先給從安姐打個電話，你知道樓房家屬院那邊號碼嗎？」
一個好的選題，怎麼能不通知段從安呢？
電話那邊，段從安聽葉舟說完，興奮地說：「葉舟，我都不知道怎麼謝你了，我這正為新的素材發愁呢。你就給我指出了一條明路！你們柳城大學有心理學相關專業的老師嗎？到時候，我可能要麻煩你幫我介紹採訪對象。」
葉舟說：「心理學方面的學科，目前在我們國內還不是很完善，不過我可以幫你找相關的書籍。柳城大學這邊沒有相關專業的老師，我也可以幫你電話聯繫，採訪其他學校的老師。」
「太好了！」
在葉舟給段從安打電話的時候，周朗拿著筆和本子，在旁邊羅列了1234好幾點。
等葉舟打完電話，他就把本子遞給葉舟，「一會你給杜主編打電話的時候，把這幾點告訴他，讓他轉述給那個記者。」
葉舟一看，這竟然是一個採訪的核心綱要。
她男人簡直是跨學科人才呀！
葉舟隨即就給杜主編打電話，告訴他，讓他轉達那位記者，如果想讓《直上雲霄》的作者接受採訪，就讓記者先做好一個新聞報道。
什麼樣的報道呢？
葉舟把採訪專題和核心綱要全部都告訴杜主編。
即便不是新聞行業的從業人士，杜主編聽完之後也很興奮，「葉老師，您這是給人家送青雲梯子呢！這個新聞如果做得好，應該會引起各界人士的關注，絕對是一篇好的議題。」
杜主編下意識地以為——葉老師是在考驗那位記者，看看記者的調查水平如何，再決定要不要接受採訪。
果然，天才處理問題的方式，和他們普通人就是不一樣。
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