凡生二三事 第一百一十一章

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    孟凡看季丹有點害怕的樣子，想讓她分心一點別那麼害怕，說：「丹姐，你要不從頭捋一遍劇情，我跟陳楊聽聽有什麼漏了唄？」

    季丹答應了，開始一邊回憶一邊說：「我們是小學同學，長大了趁著假期溜進學校，回到我們教室里聚會玩。..org」

    孟凡插嘴說：「我覺得這裡很奇怪，你們誰還跟小學畢業就不在一起讀書的人有聯繫？」

    陳楊在黑暗中翻了個白眼，說：「劇情設定好吧？這種背景故事不可能有漏洞的，再說了跟我們現在要光沒關係。go

    on！」

    季丹組織了一下語言，說：「我們一起玩到了晚上，值班的大爺不知道我們在，就鎖了教學樓的門走了，我們現在就是要開鎖，離開教學樓。」

    陳楊說：「對啊，沒毛病啊，我覺得就是個純背景，沒什麼信息啊。」

    孟凡抱著胳膊，疑惑道：「那怎麼會開不了燈呢？」

    季丹砸吧砸吧嘴，說：「停電了吧？」季丹突然興奮起來，接著說：「我初中那會兒，學校老是停電，每次上晚自習燈一滅，大家都炸了鍋了，嘰嘰喳喳特別開心。」

    旁邊的孟凡一聽也來勁了，說：「我們那會兒也是，要是等一會不來電我們就會提前放學。..org我們推上自行車就呼啦啦跑，生怕跑慢了來電了被抓回去接著上課。」

    陳楊像是想起了什麼，一邊拍桌子一邊興奮地說：「我知道了！就是斷電了！所以不能開燈！」陳楊好像開心地嘴都不利索了，說：「你們還記得楊老闆介紹劇情的時候說的嗎？保安大爺是拉了電閘又鎖了大門，所以斷電了！燈打不開了！我們得去把電閘掰上去！」

    「我的天吶！」孟凡和季丹忍不住拍手感嘆，這手操作陳楊是真的厲害。

    「走走走！」季丹從桌子上跳下來，伸手招呼著大家往外走：「找電閘去！路上遇到那兩個憨憨炫耀一下！」

    三個人一致覺得電閘在一樓的可能性更大，扶著牆慢慢往樓下走。林書研正在一樓，聽到三個人聊天的聲音，從教室里鑽出來問：「你們怎麼下來了？」

    陳楊跑過去，把她們的猜想說了一下，林書研有點驚訝：「喲，沒看出來啊，你還有聰明的時候！」

    「哼！」陳楊一臉傲嬌，扭頭又跑回到女孩們跟前。

    他們說話的時候，孟凡在看一道門，這個門開在分隔大樓梯的隔板上。從這個大樓的結構來看，逃出的門只能開在這面隔板上，就像他們進來的時候一樣。剛才下樓的時候孟凡看了看二樓的隔板，他們進來的門連門把手都沒有，要不是知道自己進來之後沒上下樓，完全看不出來這裡有道門。最重要的是，一樓的這道門上有密碼鎖。密碼是四位數字，看樣子是他們逃出的終極謎題了。

    門旁邊就是電閘，電閘還是老式的閘刀。孟凡看到這種閘刀倍感親切，小時候他們家用的就是這種，老是跳閘或者燒壞保險絲，現在很難見到了。

    電閘稍微有點高，林書研過來把電閘掰上去，有旁邊的教室和過道上的燈立馬就亮了，看樣子是林書研剛才無意中按開關的時候把燈按開了。

    三樓傳來馬建成的聲音：「燈亮啦！這個教室的燈可以打開！」

    季丹一邊「哈哈哈哈」笑，一邊說：「這個傻子！」

    孟凡一邊笑一邊借著大亮的燈光打量四周，過道依然是燈光微弱的聲控燈，但是靠著教室內的燈光也能看清楚全貌。過道牆壁上安裝著幾台攝像頭，除此以外沒什麼特別的。孟凡扭頭繼續打量隔板上的門，通了電，門上一個指示燈牌也跟著亮了，是一個綠色的燈牌，類似於平時見到的「安全通道」的牌子，只不過上面寫的是「live」。

    陳楊也看到了，打趣說：「感情我們上的還是外國語學校。」

    幾個人再沒關注這道門，直接進了一樓亮了燈的那間教室。

    這個房間看起來是美術教室，教室中間是畫架，教室四周是矮櫃，上面擺放著毛筆字、油畫和未完工的雕塑，旁邊散落著一些文具，筆墨紙硯雕塑刀什麼的，黑板上還寫著三原色之類的知識點，教室四角也各安裝著攝像頭。

    一進來，大家就分散開各自去不同的地方找線索了。孟凡站在門口，四下環望，想看出這個教室哪裡有什麼不尋常，馬建成跟在季丹身後，倆人在一圈矮柜上翻翻找找，看有沒有什麼紙條之類的提示，林書研和陳楊

    站在教室後面，看著畫架和黑板沉思。

    孟凡首先放棄，這個教室看起來就是個普通的美術教室，她也開始在矮柜上翻翻找找。穿梭在畫架中的林書研突然招呼大家過去，指著跟前畫架上的畫說：「你們看，畫架上的畫主題都不一樣。」

    孟凡也注意到了，有的上面畫的是蘋果，有的是藍天白雲大樹小屋，有的是小朋友跳繩。但是她沒往心裡去，只當是小朋友們的隨意練習畫作。林書研指著的這副是五個小孩在玩遊戲，因為是小朋友畫的，小孩都統一是火柴人的形象，只是細節處稍微不同，區分出了不同的形態特徵。

    林書研接著說：「但是這幅不一樣的地方是，畫上面這五個小孩身上都寫著數字，從1到5。」

    這幅畫是五個人在玩扔沙包的遊戲，1、3號在一邊，2、5號在一邊，4號在中間跳起來準備躲避。每個人都下意識對比著數字找自己的形象，1號是個短髮男孩兒，高高瘦瘦的樣子，正在奮力丟出沙包；3號是個小胖墩，應該也是個小男孩，看手臂線條正在橫眉冷對，像是因為沒有勝利在生氣；2號是個扎著兩個羊角辮的小女孩，一隻胳膊高高舉著，也在跳著，像是準備接球；5號扎著高馬尾，在興奮地鼓掌；中間的雙馬尾4號個子不高，看起來堅持了一會兒了，大汗淋漓的樣子。

    陳楊一邊仔細研究這幅圖，一邊說：「但是這幅圖有什麼意義呢？」

    馬建成下意識在畫架背面仔細尋找，看有沒有其他隱蔽的文字。孟凡看著形態各異的小人兒，說：「或許，是在告訴我們每個人的人設？」

    陳楊瞄了孟凡一眼，反駁道：「但是知道我們每個人是男是女，扎不扎辮子有啥意義？」

    孟凡也說不出來，撇撇嘴不說話了。林書研說：「反正我們每個人先記好自己的形象吧，說不定之後有什麼用處。」大家轟然散開，繼續各自尋找。

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