劍舞繁星 第510章 畫

    「這個可以，完全可以。茶壺小說網 www.chahu123.com好了，你現在坐在你的位置上，不要回頭看。」

    說著，研究員來到會議室的後面，將手中的畫卷展開掛在了後面的牆上。這是一副風景攝影，一顆大樹下坐著兩個小孩，他們的面前是一片綠油油的草地。

    「好了，」研究員回到前面講台上拍了拍手說道，「我現在在後面掛了一副畫，除了這位畫家不要回頭，在座的所有人都可以回頭去欣賞這幅畫。」

    所有人都回頭去看那幅畫，這幅畫只是一副很普通的攝影畫作。

    「你們可以隨便的去觀賞，請大家盡最大可能的去記住這幅畫的每一個細節。」

    半分鐘後，研究員說道，「好了，現在你們每個人可以組織你們的語言說下你們所看到的畫，越詳細的描述越好，開始吧。」

    「這算什麼啊？」開始有人提出疑義，研究員笑而不答。

    王普森首先說道：「好吧，既然你做了這個測試，一定有你的道理，那就我先來吧。

    「首先這是一副攝影，一棵枝葉茂密的大樹下面坐著兩個玩耍的小孩，他們的眼前是綠油油的草地。」

    「艦長，您說的完全正確，不過還可以更詳細點。」

    研究員說著拿出一張白紙和一隻鉛筆遞給那個沒有看到畫作的「畫家」，「那麼你呢，現在就根據首長和大家的描述來畫出這張畫。」

    「這怎麼能畫出來啊，我辦不到。」

    「沒關係，大家可以補充，詳細的補充。並且對你所畫的畫進行點評，你可以根據大家的描述和點評進行修改。」

    大家開始你一言我一句的描述那幅畫來。有的邊看畫邊說，會畫畫的同志則極力的根據描述去畫。

    而對於描述的內容可以說是層出不窮，畫作中小孩的年齡，頭髮的深淺，哪一根頭髮捲曲了，頭髮上還有幾根細草，衣服是什麼樣式的，哪裡起了毛球。

    草是什麼樣子的，最近的有多少根草，哪根草上還爬了一個小甲蟲，這甲蟲是什麼顏色的，多大什麼形狀的。

    所有的描述幾乎詳細到不能再詳細了。而所有的描述可以說的上是千奇百怪，然而每一句描述都是正確的，因為他們是根據這幅畫來描述的。

    最後，「畫家」的畫畫好了，但是仍然有很多人在對他的畫進行著補充。

    研究員拿起他的畫掛在講台的牆上，然後取下後面的原畫和這幅掛在一起。

    「你們大家看一下，這兩幅畫有什麼區別嗎？沒錯，你們會覺得它們很像，但是又不像。這說明一個什麼問題呢？那就是信息傳遞的不對等性。」

    「下面我就詳細的說說什麼是信息傳遞的不對等性。首先，你看到的這幅畫是一個圖片信息，如何將這個圖片傳遞出去呢？

    「最最簡單的辦法就是複製粘貼了。詳細點說就是你可以用照相機或者掃描儀將這幅畫複製下來傳遞給無法看到原圖的人，而複製下來的圖片可以在某種程度上來說就是原圖了，因為你所複製的內容基本上沒有什麼遺失。

    「然而我現在不讓你複製粘貼，而是讓你通過語言的描述將這幅圖傳遞出去，可以肯定的說，即使你使用了所有能用上的語言，你都無法將原圖毫無保留的傳遞出去。這就是信息傳遞的不對等性。」

    「那你要表達的是什麼意思呢？這又與蟲族信息交流有什麼關係嗎？」

    「不急，下面我就詳細說下我的想法。」

    還是這名研究員，看著一臉疑惑的大家，笑呵呵的繼續說道：「我們要和蟲族接觸，就要了解它，既然這個蟲族具備信息交流的能力，我們就要想辦法取得和它溝通的辦法。然而在這裡，我們遇到了阻礙。這個阻礙就是信息傳遞的不對等性。

    「沒錯，雖然我們交流的方式主要是聲音上的語言，我們也擁有無線電信號的交流方式。

    「有的人會說，既然是無線電交流，無非就是通過編碼的方式讀取和發送信息。既然如此，只要假以時日，我們完全有可能破解蟲族的信息編碼。

    「理論上，這個說法是行得通的，可是你們不要忘了，蟲族極有可能沒有聲音語言。而我們所謂的電子信息都是建立在聲音語言的基礎上的。

    「這個我可以打個比方，早期的電子計算機的語言就是1和0兩個字符組成的，即使咱們的三進制電腦系統也只是1，0和-1這三個字符組成。

    「這就是字符，一幅畫可以通過一組字符繪製出來，一段視頻也是一組數量眾多的字符，所有的東西都可以用這兩三個最簡單的字符累積起來，一張桌子是字符，一棟房子也是字符，只不過一棟房子的字符數量遠遠多於一張桌子。」

    「你這說不通，」有人提出異議，「你說的完全是計算機知識，現實世界中，萬事萬物都具有非常複雜的構造，怎麼可能用字符來比喻呢。」

    「你說的完全沒錯，但是，我們現在討論的是信息交流。我們再看看蟲族是怎麼傳遞數據的，它們的數據構成不是字符。」

    「這怎麼可能啊，」又有人提出異議，「我們接收到的蟲族信息全都是字符記錄，現在母艦電腦的硬盤裡就有存檔。」

    「很好，這位同志，你終於說到點子上了，」研究員滿懷信心的繼續說道，「請問你怎麼就知道蟲族發過來的就是一組字符？

    「這就像剛才我給大家看的畫，原畫是信息源，你們大家的描述是信息傳遞的載體，這位畫家畫出來的畫是信息的受體。

    「如果我們把原畫看成是蟲族發出的信息，經過你們的描述就變成了我們人類習慣上使用的字符，你們把你們看到的內容通過字符的方式告訴了畫家，你說畫家他能如實的畫出來原畫嗎？」

    「可是他畫的再不像，我們通過他的畫也知道了原畫的意思了啊，兩個小孩坐在草地邊緣的大樹下玩耍。」

    「你真的以為這幅畫就這麼簡單嗎？」研究員神秘的笑著，拿出一個工具，是自動繪圖儀，將它固定在黑板的上邊和斜邊。