反派BOSS有毒 第1108章 不良學生（2）
原主叫簡吟，大學畢業後，機緣巧合之下，在櫻蘭貴族學校做實習老師。
原主家境一般，父母都是普通職業，能在櫻蘭這樣的貴族學校做實習老師，算得上是一件很值得驕傲的事。
就算是實習老師，工資也比其他學校的正式老師工資要高。
原主剛得到這份工作的時候，是很開心的。
可是當她在學校開始任課後，才知道事情遠遠沒有她的那麼簡單。
貴族學校的孩子，哪一個不是有錢有勢的？如果你是個有後台的任課老師，他們或許不敢和你叫板，可你是個沒有任何背景後台的實習老師，這些人哪裡會聽她的。
一開始這些人只是惡作劇，原主性子本就有軟弱，在被人捉弄後，也只能忍著。
她的退讓，就讓這些人變本加厲的欺負她，羞辱她。
她和學校，學校卻只是讓她想想上課的方式，根本就不會去得罪這些學生。
原主最慘的一次，是被人關在教室中一個晚上，也是大冬天，而她只穿了一件單薄的衣服，等被人救出來，發高燒到四十一度，差一就沒了。
那一次之後原主想要離開櫻蘭，這樣如同地獄的地方，她真的呆不下去。
玩具要離開，那些還沒玩夠的學生們怎麼會答應，竟用她中父母的工作威脅她。
她沒工作可以在找，畢竟她還年輕，可她的父母好不容易有份穩定的工作，熬到上面一的位置，如果因此丟掉工作，她實在不知道該怎麼面對他們。
原主又退縮了。
這次退縮，導致最後的悲劇。
最後一幕就是她剛才經歷的，那些學生威逼她跳樓。
當時原主早就崩潰，在那些學生的刺激下，從天台上跳了下去，她死後，那些學生並沒有受到任何的刑事責任。
學校和警方都斷定她的自殺死的。
原主死得這麼慘，卻連炮灰都不是。
只出現在之後女主揭開這樁校園暴力事件中的檔案上，被人一筆帶過。
原主有兩個遺願。
第一個是讓她的父母安穩度過下半輩子。
第二個是報仇，她不要在這麼軟弱下去，她想活得端端正正，活出自己的色彩。
不拆p啊？
拆你大爺，人家男女主都沒出現，宿主你不要搞事情啊！好好做你的任務！
男女主都不出現，算什麼？
差評差評！
媽噠一筆帶過的路人甲炮灰也算？系統你丫的是壞掉了吧？
你才壞掉了，
反正我要拆p！
不想和智障宿主講話，你會遭報應的。
時笙現在過來的時間，正是那群熊孩子威逼原主跳樓的時候。
逼原主跳樓的理由也挺可笑的，依然是她的父母，他們知道她的軟肋，就使勁的利用這個軟肋。
年紀不學好，竟然敢逼人跳樓。
媽噠，現在的孩子都這麼有前途了？
一個人有錢有勢，不愁吃喝的時候，缺的就是刺激。
這些熊孩子以欺負人尋找的刺激，威逼老師跳樓，指不定心裡早就扭曲了。
校園暴力什麼的……真可怕。
……
元旦學校放假三天，時笙過來的時候是假期的最後一天，所以金羽等人在天台上被關了一整夜才被人救出來，七個人都快凍成智障。
這個消息瞬間在學校炸了。
誰的膽子這麼大，敢把他們關在天台上。
金羽這個團體，在櫻蘭學校中很有威望，除了金羽和另外的三個男生都是大企業的繼承人，
那三個妹紙的家世也不差，反正都屬於圈子裡比較中上層的家族。
他們被櫻蘭的學生稱呼為四王子，三公主。
為什麼是？
那是因為上面還有人，那些人是主角班底，和他們這種配角不是一個檔次的。
校園嘛，都是這樣的設定，什麼王子公主的。
教室的學生聚在一起，討論著這件事，大多數人的臉上都是等看好戲的架勢。
「這是誰幹的？也不怕混不下去，膽子竄上天了吧？」
「聽那幾位都進醫院了，等他們回來就有好戲看，真想知道是誰的膽子這麼牛逼。」
「嘖嘖……到時候怎麼死的都不知道，想想就可怕。聽他們在天台被關一整夜，怎麼不打電話求救？不可能一個人都沒帶電話吧？」
「那天不知怎麼打雷了，附近的信號塔好像被劈了，根本打不出去電話。」
「也是邪門，大冬天的打雷……」
「哐！」
「嘩啦——」
教室門突然被人踢開，被擱在門上的水盆一下傾斜下來，裡面的水和冰塊全部倒在地上。
教室頓時安靜下來，紛紛將視線投向門口。
可門口並沒有出現他們意料中的狼狽身影。
好一會兒，一個人影才慢慢的進來，一腳踹開地上的水盆，大搖大擺的走上講台。
嬌的身子挺得筆直，穿著的一件黑色的羽絨服，一頭長髮隨意的披著，擋眼睛的幾縷被別在耳後，露出凍得微微發紅的耳朵。
她將手中的書往講台上一拍，雙手撐住桌面，看向下方坐得亂糟糟的學生，嘴角微微上翹，勾勒出一個漂亮的弧度。
眾人：「……」
這人誰啊？！
他們班來新老師了？！怎麼沒聽到人過呢？
眾人又看幾眼，覺得那件衣服有眼熟，好一會兒才有學生不確定的問：「簡吟？」
時笙收回手，雙手環胸，「怎麼，放三天假，你們把腦子都放在家裡忘了帶回來？」
所有學生驚悚的看著的時笙。
這真的是簡吟？
開玩笑呢！！
簡吟哪裡有這麼漂亮……
簡吟的形象——齊耳短髮，大眼鏡擋住半張臉，妝畫得僵硬，永遠垂著頭，話細若蚊蠅。
再看看現在這個——黑色微卷的長髮，臉蛋白淨，妝容精緻自然，站得自信張揚，甚至是有幾分囂張，話中氣十足。
這兩個人不管怎麼都重疊不到一起啊！
時笙：媳婦，來看我教訓熊孩子。
鳳辭：想睡覺。
時笙：下課。
學生：……
