學霸的人生模擬器 第106章 畢萬方的震驚

    「你女朋友沈清秋選擇的導師，正是我的妻子。」畢萬方沒等周明開口，便解決了周明心中的疑惑。

    「您是說南開的陳艷紅老師是您的妻子，我的師娘？」聽畢萬方說完後，周明一臉的驚訝之色，因為他怎麼也沒想到事情居然會這麼湊巧，陳艷紅居然會事畢萬方的妻子。

    這兩人雖然都是在高校任教,  而且都是生物學的教授，但他們一個主要研究方向是神經生物學，一個主要研究方向是生物膜，而且這兩人不僅研究領域不同，還不在同一所高校，甚至都不在同一座城市。

    南開所在的津沽市和科大所在的廬州市相距有將近一千公里,  而且周明之前陪沈清秋一起在南開參加生科院夏令營的時候，也沒個任何一位老師和他說起這件事,  甚至連提都沒提。

    在這樣的情況下,  周明怎麼可能猜到陳艷紅和畢萬方兩人會是夫妻？

    這也難怪畢萬方會知道周明暑假去南開了，還是陪的女朋友取得南開，沈清秋選的導師都是他妻子了，他能不知道嗎？

    周明正準備開口向畢萬方問出自己心中的疑惑，但他才剛嘴唇微動，聲音還沒發出來就聽到畢萬方又對他說道：「正是艷紅和我說的你暑假陪你女朋友一起去南開參加夏令營的事情，當然你女朋友的名字也是艷紅告訴我的。」

    向周明又解釋了這麼一句之後，畢萬方的臉上再次露出笑容，繼續樂呵呵地對周明說道「艷紅對你的評價很高，不，不應該說很高，而是非常高。而且不僅是艷紅對你的評價高，我聽她說南開生科院的那些教授們對你的評價也都非常的高，她說她們院裡的那些教授們可都是很羨慕我收了你這樣一個學生呢。」

    說到最後的時候,  畢萬方臉上的笑意更加明顯了。

    聽畢萬方說陳艷紅竟然在畢萬方面前這麼夸自己,  一向臉皮比較厚的周明倒還有些不好意思起來，他一臉憨笑地對畢萬方說道：「這都是南開的那幾位教授們抬愛，我還需要和導師學習許多東西」

    「好了好了,  你也別謙虛了。」見初次聯繫的時候還顯得牛氣哄哄的周明此時竟然還謙虛起來，這反倒讓畢萬方覺得有些不適應了，他連忙擺手打住，沒讓周明再說下去。

    「你在南開的事情艷紅可是我和說的一清二楚，不管是生物醫藥方面，還是植物學，亦或是生物膜方面你可都是能和那些教授們聊的頭頭是道。」畢萬方又對張某看說了一句。

    不過有句話說的好，叫耳聽為虛眼見為實。

    雖然畢萬方通過他妻子已經知道了一些周明的事情，對周明在生物學上的知識有了些了解，也相信她所說的那些話，但畢竟沒有親自和周明交流過生物學方面的專業知識，他並不能理解南開那些教授們的心情。

    「對了，你一來我就和你說這些，我都忘了問你今天來找我是要做什麼了，你今天過來找我是有什麼事情嗎？」畢萬方說了一些他通過陳艷紅對周明在南開的那邊發生的事情的了解後，又對周明詢問道。

    看來，畢萬方是完全沒想到周明這次來找他，是要和他說之前周明和他說的一個月做出兩項能上《nature》的研究成果來的事情。

    而且從周明走進畢萬方的辦公室開始，畢萬方也一直不知道是刻意還是無意地迴避了之前周明向他誇下海口，說要在一個月內做出兩項能上《nature》的研究成果的話題。

    可能是在通過陳艷紅了解到周明在生物學方面確實非常有天賦後,  不想讓周明再轉投其他教授門下，所以畢萬方才對之前周明承諾過的事情閉口不談，畢竟他可不相信周明能完成之前的承諾。

    《nature》又不是什麼三流期刊，要是真那麼好上，它的地位也就沒那麼高了。

    而且做研究也不是那麼容易出研究成果的，不可能像科幻和電影裡一樣，主角靈機一動，然後廢寢忘食幾天就能拿出一項劃時代的研究成果出來。

    研究成果要是真如周明所說的那麼容易出，地球上的人類不說現在已經統治銀河系了，最起碼是足跡早就踏遍整個太陽系了。

    「老師，我之前不是和您說過我開學之後會在一個月內做出兩項能上《nature》的研究成果嗎？我這次來除了向您問好之外，另一個目的就是想和您說這件事情的。」見畢萬方向自己詢問起了自己這次來找他的目的，周明便也將自己的目的說了出來。

    畢萬方著實沒想到周明竟然真的會想要在一個月內做出兩項研究成果，而且還是能上《nature》的成果，他臉上既帶著些許詫異，又用一種看傻子似的眼神看向周明。

    隨後，畢萬方開始對周明苦口婆心道：「你真準備一個月做出兩項研究成果嗎？我看你之前也在《cell》上發表了一篇論文，你也應該知道做實驗想要出成果並不是一件容易的事情，更不是短時間內能夠完成的事情，更何況還是研究結果寫的論文能上《nature》的研究，就更不容易了。

    還有，你還只是一個才剛上博士一年級的新生，方向還是神經生物學方面的，在做科研這一方面你也沒有什麼經驗，就算你真的有把握最後能出成果，但短短一個月的時間，你確定夠用嗎？」

    聽畢萬方苦口婆心地對自己勸說著，周明也知道他是為了自己著想，畢竟這種事情對於任何一個研究生來說都是痴人說夢、異想天開。

    但周明不一樣，他有外掛，他做研究從來不是摸著石頭過河，不知道河水深淺，不知曉河對岸還有多遠。

    周明做研究，向來都是不僅已經知道了結果，也知道了通往這個結果的經過，就像是一條能夠看得清目的地的筆直的道路，他只需要沿著這條正確的道路往前走，就一定更早抵達目的地。

    因此在畢萬方對周明說了這一大串話之後，周明對於要繼續做研究的想法沒有一絲一毫的動搖，他神色堅毅地對畢萬方說道：「導師，我知道您的好意，但我之前說過的事情一定會做到的，我有信心能夠在一個月內完成準備做的這兩項研究，並得出研究結果。」

    見周明如此執著，畢萬方也知道不管他再怎麼說都不可能說動周明放棄他即將要做的兩個項目，明白這一點後，畢萬方便不再做過多的勸說，而是向周明詢問起了關於他要做的兩項研究的具體內容。

    「那你準備做的這兩項研究分別是哪兩個方面的？」畢萬方對周明詢問道。

    「第一個我準備研究人類的皮質神經元是如何影響樹突整合的，第二個是準備研究感覺軸突在與細胞體分離後退化，對周圍神經的部分損傷所造成的影響。」周明向畢萬方說明了自己準備在一個月內拿出的兩項研究成果的研究。

    聽周明說完，畢萬方則是點了點頭，以表示對周明所要進行的這兩項研究的肯定。

    表示了肯定之後，畢萬方又對周明說道：「這兩項研究確實都是神經生物學方面的內容，但是你做好這兩項研究的準備了嗎？不說別的，我開題報告準備了嗎？」

    完成課題研究一般需要的時間都比較長，流程也比較複雜。

    想要順利完成課題研究，在申報課題之前，需要先了解一下課題從申報到結題的大致流程和內容，否則的話會因為流程不熟，而延長課題研究時間。

    課題研究流程大致分為五個環節：課題申報——課題立項——課題開題——課題實施——課題結題。

    對於課題研究的這五個環節，周明也有所了解，當初李陽華給他的資料里就有說到這一些。

    其實像這種課題研究，一般都是學校的教授、老師們弄的，研究生只需要根據導師給的方向和題目來做實驗就行，頂多也就從開題報告寫，倒是不用經歷課題申報和課題立項這兩個流程。

    但現在的問題是，周明連一個課題報告都沒有。

    周明原本也是想著八月底的時候寫開題報告的，畢竟這兩項研究他都已經知道結果和過程了，又不是寫整篇論文，寫兩份開題報告也要不了多久。

    可誰知道八月底這麼忙，周明更是直接將開題報告的事情給忘了，他還想著和之前寫數學論文那樣，直接寫論文，然後投稿，這個也直接開始做研究，然後出結果。

    不過，周明雖然沒有寫開題報告，但他對於這兩項研究的具體內容都已經胸有成竹，便當場和畢萬方說起了他準備怎麼做這兩項研究。

    「神經元的生物物理特徵塑造了大腦中的信息處理。人類皮質神經元比其他物種大，但是我們目前尚不清楚它們的大小如何影響突觸整合。所以我這次的研究，準備從人類樹突中直接進行電記錄，並報告第5層錐體神經元的電區室化增強。

    我們會以大鼠作為參照，最後的結果與大鼠樹突進行比較。」

    周明先是向畢萬方介紹了一下他這第一個研究的實驗方法，之後又繼續說著自己對這一方面的了解，並說出了他這些了解的來源。

    「人類錐體神經元具有比齧齒動物和靈長類神經元更大的樹突狀喬木，這一點在2001年的埃爾斯頓等人發表的論文【認知中的錐體細胞：人類和猴子的比較研究】和今年的莫漢等人的研究【單個錐體神經元的樹突和軸突結構橫跨成人人類新皮層層】中有說明，但是它們的輸入-輸出屬性仍然未知

    在2013年哈內特等人發表的【鉀通道控制第5層皮質錐體神經元中活動樹突整合區室之間的相互作用】和2001年larkum等發表的【樹突與成年大鼠第5層錐體神經元的軸突作用電位起始區耦合的樹突機制】說明了樹突尖峰可以放大局部信號以克服電氣區隔

    因此我推斷，人類樹突長度的增加可以進一步劃分單個神經元內的突觸整合和信息處理。

    然而，由於區隔嚴重依賴於膜特性和活性電導，這不能僅通過解剖學特徵來預測，不知道人類神經元與非人類神經元的差異程度」

    說了大概有十幾分鐘，周明終於條理清晰、有理有據地向畢萬方說清楚了他要做的這兩項研究中關於研究人類的皮質神經元是如何影響樹突整合的具體實驗流程，和對實驗結果的預測，以及各個知識點的出處，這些出處就是寫論文時要寫上去的參考文獻。

    說完第一個研究的內容後，周明感覺有些口渴，他舔了舔有些乾燥的嘴唇，對畢萬方說道：「老師，您這裡有水嗎？我想倒點水喝。」

    畢萬方被周明像是報菜名一樣報出那些或早或晚的論文給震驚得說不出話來，周明說的這些論文中，最早的是1998發表的，最晚是今年七八月份才發表。

    剛才畢萬方還特意留意了一下周明大致介紹他這第一個研究時所列出的論文數量，一共二十六篇，就是背，這二十六篇論文的標題也夠背一會了。

    而周明呢，確卻是不僅將每一個知識點所涉及到的論文都說得很清楚，還清楚明了地說明了這項研究的相關流程，中間甚至都沒有一點磕絆，極其流暢，這就是畢萬方自己在做完一個項目之後，也不可能對自己的項目說得如此清晰明了，並一字不落地將論文中所涉及到的二三十篇論文都一字不漏地連帶作者說出來。

    「老師？」周明見自己在詢問畢萬方有沒有水後他沒什麼反應，便只好又喊道。

    「有，有，有水。」畢萬方連忙給周明倒水，搞得好像周明是他的導師一樣。

    對於周明的評價，現在的畢萬方只會比南開的那幾位教授給出的更高，周明這還是這是說了一個項目的事情呢，第二個項目還沒說呢。

    從飲水機里倒了些溫水給周明後，畢萬方就又坐在周明對面，等著他喝完水繼續說第二個項目的事情。

    周明有些受寵若驚地從畢萬方的手中接過一次性水杯，一口將杯中的水喝乾後，又開始向畢萬方說起了他的第二個研究。

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