成長的青春 第二十九章 復讀，如同二次蒸饃頭
很快，二十多天之後我們就開學了。由於，要提高升學率，每年中考結束後不久，大概一個月左右，複習班就開學了，一是怕時間拖得太久，好的生源給流失了。二是趁著中考這個勁還沒過完，大家還沒有把學會的知識給遺忘掉，且哀兵必勝，知恥而後勇，好一鼓作氣，來年再戰。三是我們大家包括老師們和校長都知道，我們校在教學資源上跟其他學校比沒有優勢，落後於其他鄉鎮優秀中學，更不用說縣城裡的中學，我們唯有多擠出學習的時間，讓時間來彌補這方面的差距。
為了提高今年複習班的升學率，校長大刀闊斧，臨陣換帥，啟用退休已多年的楊振興老師當複習班班主任，又在我們普遍都薄弱的英語這個環節，校長不惜花大價錢外聘縣城裡一高級英語教師劉光北老師任英語教師。
提起楊老師，無人不知，無人不曉。想當年楊老師所帶的畢業班打破了我們校多年沒有學生平價考上重點高中的零的記錄，而且自那以後，只要是楊老師所帶的畢業班，中考平價考上省重點高中的學生一年比一年多，真可謂，芝麻開花節節高。長年的伏案工作，使楊老師患上了嚴重的頸椎病和風濕性關節炎，直到前年，楊老師病倒在他的戰鬥陣地上，不得已，才退休，回家養病。經過幾次的住院治療，楊老師的病情已穩定，無大礙。我們學校的年輕一輩老師們包括校長在內，都曾經受教於楊老師門下，做過楊老師的學生，另外，楊老師的其他學生們在教育、衛生、經濟、交通等各方面，有建樹的頗多，可謂是桃李滿天下。
此番，楊老師值此特殊時期，重新啟用，頗有些臨危受命的感覺，擔子自然不輕，學校又考慮到楊老師的身體狀況，便叫楊老師帶我們複習生語文成績普遍都很好的這門課程，以減輕楊老師的壓力。新來的英語老師劉光北老師，三十多歲，精力充沛，年級輕輕就被評為高級教師職稱，可謂年輕有為，頗有大展宏圖之舉，我們每個人都在期待一場真正的戰鬥。
經過煩煩雜雜的數天召集，我們這些來自原不同新生班級的老兵，組成了一支54人的隊伍，總算重新站立了起來。
按照慣例，我們班又要評選班長、學習委員、生活委員、勞動委員、文藝委員、和各科課代表。每年我最頭疼這件事，你叫我好好學習，拿個好成績出來，問題不大。你要是叫我當班幹部領導大家一起學，我就有點丈二和尚摸不著頭腦，因為我口才不好，更不善於交際。然而，偏偏每次班長一職都落到我的頭上，我鬱悶呀！一是我領導不好大家去學習，有可能把大家帶到溝里去。二是一旦你當上班長一職，不管你當得好不好，勢必都要占用你一部分的時間和精力，影響你自身的學習成績。而我又輸不起，自打我進了複習班的那一天，我就對天發誓，只許成功，不許失敗，不成功便成仁，我要證明給希玲和所有人看：我是一個強者。儘管希玲此時此刻不在我身邊，但我從來都不曾忘記她，反而時間越久，我對她的情義越重，她就是我奮鬥的動力。所以我更不能輸。
班幹部諸多職位選舉那天，我正在躊躇間。仿佛我和班主任楊老師英雄所見略同一般，楊老師一上台就說：「班幹部選舉時，除了王勇以外，誰都可以當班幹部，只有他不可以當，他的任務就是好好學習，就可以了，等中考時給我們複習班掙個臉就行了，別到時候學校第一名的名額再一次被應屆生給搶走，那時候就丟人了。好，現在投票開始。」
選舉採用的是無記名投票方式，每個同學把自己心目的合適人選寫在一張紙條上，然後，折好，交到楊老師手裡。完畢，楊老師隨便點了兩名同學上台來做檢票員。但見那兩名同學一個負責讀名字，一個負責在黑板上把讀來的名字給記錄下來。幾分鐘過去，黑板上出現了好多熟悉的名字，在每個名字的後面又出現無數個完整的「正」字和一個不完整的「正」。唯獨沒有我的名字，我第一次參加與我命運息息相關卻沒有被選舉權的選舉，而我的內心卻是興奮的，激動的，沒有了往次的忐忑。
經過熱鬧的投票，細緻檢票，結果終於出來了。高強任班長一職，李怡然任學習委員一職……盧克任數學課代表一職等等。人員點齊，編制建好，接下來就進入到正規的學習訓練中。
所謂的復讀，只不過把以前的課本，老師從新教一遍，所做的習題自己再從新做一遍。縱使我們有千般熱情，萬般**，但面對那一本本不知翻過了多少遍的破書，那一道道不知做了多少遍的習題，我們哪還有激情，哪還有鬥志。所以頭幾周我們個個還慷慨激昂地努力耕耘，刻苦學習，漸漸地熱勁褪去，墮落下去。個個吊兒郎當，渾渾噩噩，一副好了傷疤忘記疼的潦倒樣。
班主任看了，記在心裡，開始了他的長篇大論，但頭幾天還起作用，過幾天又恢復了原貌。最後楊老師不得不抬舉我們道：「我知道大家都感覺學的差不多了，面對昔日曾經做過得習題，再做一遍，也煩不勝煩，沒有什麼新鮮感。我知道同學們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，苦於無題練手。大家不要急，我已經給校長反映，馬上一批訂購的「全國百所重點初中之金太陽教育試題」不久就到來，那難度可是至少三顆星以上，到時候同學們可有的忙了。還望大家這段時間認真等待，不荒廢學業。」楊老師苦口婆心，生怕我們這幫崽子不知道天高地厚，狂妄自負。
我們的浮躁不僅體現在語文課上，還體現在英語課上。劉老師看在眼裡，記在心裡，不像楊老師那麼容易揣摩，劉老師在心裡默默想著對策，給我們個下馬威。
直到那天，劉老師不知從哪裡搞來一套超難的英語試題給我們做，考完試之後，我們就一切都明白了。
首先是聽力題，標準的正宗的英式英語發音，難度跟中考聽力試題直接劃等號，甚至更難，打得我們這幫崽子們個個措手不及，聽力沒有一個達到二十分的。其次是單選題，用的都是混合語法，有好幾個簡單語法綜合而成，甚至於標點符號都有可能是一個陷阱，一不小心，就會中招，自己理解的意思和題目本身的意思就會大相徑庭。我們考得也都不理想。最後，再說說那個閱讀題，短文中不僅生僻字很多，而且還句子超長，語法眾多。一個句子裡什麼過去式、現在式、倒裝句、狀語等等都有，理解起來超費腦筋。本來規定十分鐘搞定的題，結果二十分鐘都沒搞定。考得自然也不會理想。
考畢，劉老師把卷子一收，只說了一句，就匆匆走了。「這些都是縣城重點初中用的模擬試題，我今天就把它們給批改出來，看看你們的水平怎樣？下午最後一節自習課，我把卷子發給你們。」說吧，攥起那疊卷子紙，匆匆離開。只留下一群沒底的我們面面相覷。
終於，一溜煙下午的最後一節自習課到了，劉老師胸有成竹地走上講台。劉老師整了整試卷說：「我念名字，一個個過來拿試卷。」然後頭抬也不抬，就開始念名字。「盧克86分，范斌70分，王勇88分，李怡然92分……」我們魚串般，一個個灰頭灰臉地去拿試卷。
卷子發完後，劉老師眯起眼睛，奸邪一笑，頓時我們感覺好冷。「這就是我原來帶的省重點初中縣五中畢業班曾經用過的中考模擬試題，感覺怎麼樣，考得都不錯吧？」說到這，劉老師把他手裡卷子紙往講桌上一摔，「嘭」的一聲，我當時很奇怪，明明一張薄薄的紙，劉老師竟會摔出響來。後來我才知道，這些都是劉老師事先設計好的，只是百密總有一疏，這是一個破綻，不過對於整個事件來說，已無足輕重。
劉老師「嘭」的一聲，給了我們一個下馬威。「照我原來的猜測，你們整天吊兒郎當，不學無術，應該都學好了，應該都能考及格。可你們看看150分的卷子，你們有幾個考90分以上的，平時叫你們好好聽講，都說都會了，這就叫都會了。」劉老師指著卷子假裝生氣道。
教室里鴉雀無聲，靜的連掉一根針在地上都能聽得到聲音。劉老師把其中的一道選擇題抄寫在黑板上。然後用紅色粉筆一一做記號，把它分解開。「這道題百分之八十的同學都沒有做對，有那麼難嗎？不就用了狀語後置，過去式，現在進行式嗎？」劉老師邊說邊指著那一個個被分解的地方。「怎麼單獨用的時候會用，綜合起來就不會了，就懵了。」
然後劉老師面向我們，目光如炬。「現在知道你們自己的水平了，一瓶子不滿，半瓶子咣當。你們要知道，復讀就像把起先沒蒸熟的饅頭捨棄掉，從新再蒸一次，你們要沒有自知之明，一旦過了最佳火候，想餾就再也餾不熟了，你們見過第一次沒蒸熟的饅頭，第二次再餾，能餾熟的嗎？只有重新和面，再次蒸，把握好火候，才能蒸出又香又熟的饅頭。你們要不拋棄掉以前的壞毛病，壞習慣，就甭想成熟，甭想進步，可能復讀來復讀去，再中考，結果還沒有上次考得好。這樣的人年年中考大有人在。
我想在坐的各位都不想是這樣的結局吧。無論幹什麼事，都要腳踏實地，一步一個腳印，我不相信第一步走實了，下一步會跌倒？再難的題，萬變不離其宗，它都是在基礎題的基礎上演變而來的，不要看不起基礎題，更不要以為自己什麼都會了，連那些基礎題都不碰了，到時候，吃虧的是你們自己。」
劉老師掃了教室一周，看我們個個灰頭土臉，無精打采，又鼓舞道：「這次沒考好沒關係，又不會計入中考成績里，只要端正好心態，認真對待每一課，每一道題，不管它學過沒學過，做過沒做過。只要做到這一點，相信明年我們會有不少人考上省重點高中。」
「嘩啦啦！嘩啦啦！」講台下響起熱烈的掌聲，真是聽君一席話，勝讀十年書。
