我在大康的鹹魚生活 第二百十六章 神作!我要名滿天下!【第三更!求訂閱!求月票!】

    「我念,你寫,我只念三遍,你要是寫不完,少一個字我抽你一鞭子,知道嗎?」

    柳銘淇說話的時候,還順手找了根打掃用的雞毛撣子拿在手上。

    壽王哭喪著臉,「銘……先生,我,我識字不多……」

    「什麼?」柳銘淇上前便是一鞭子抽在了桌子上,嚇得壽王差點跳起來:「你都七歲了,還識字不多?你是想死嗎?」

    「不,不是……」壽王恐懼之中,反倒是聰明了一把:「我從現在開始,跟著先生認真學!」

    「看你表現吧!」

    少年頜首道:「快點準備好,我要開始念了!」

    壽王苦著臉,自己把紙鋪開,用水把墨硯裡面的凝固墨汁化開,用筆吸滿了墨汁,絲毫不敢放鬆的望著柳銘淇。

    「君子曰:學不可以已。

    青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規。雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。

    故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。」

    這麼一百來個字,柳銘淇徐徐念了三遍。

    可是等到他念完,壽王還是苦著臉,一邊寫一邊望著柳銘淇,一副「我一定要挨打吧」的模樣兒。

    上前一瞧,柳銘淇氣笑了。

    差不多一百個字,壽王能寫出來的只有三十多個,而且很多字都寫錯了,寫成了諧音字。

    當然了,諧音字不算什麼,可以後面來糾正。

    可只寫了三分之一,寫對的才二十來個字,卻實在是太過淺薄。

    要知道,皇家的教育可是很早的。

    基本上四五歲就會啟蒙,六歲開始一定會系統性的開始學習各種知識。

    算下來壽王已經正式學習了一年多,認字寫字還這麼差,不但是他自己的原因,眾位講讀官恐怕也難辭其咎。

    柳銘淇覺得奇怪,上次皇帝說了,壽王的講讀官有儒家大佬,也有法家大佬。

    這些人面對學生時,應該不會放水才對啊,怎麼才教出這種水準?

    看到這種朽木,柳銘淇覺得自己的謀略是不是錯了?

    剛才經過了林耀的強買白糖股份,還有熊大寶的好心提醒,柳銘淇明白,想要讓自己擺脫不利局面,就必須要突圍。

    突圍的第一個方式肯定就是宗人府宗正,這個職務連皇帝都要尊敬三分。

    大康朝這麼多皇帝下來,沒有一個宗正是獲罪了的,這樣的強悍傳統很難被改變。

    哪怕是太子繼位,他如果動宗正,引發的後果不算很嚴重,但絕對是讓他煩心透頂。

    數千名宗室的恐慌心理爆發起來,連皇上都得頭疼。

    柳銘淇是下一任宗正人選這個事兒,景和帝肯定有這個意思,肅王也比較贊同這個侄兒的能力,可謂是天時地利人和都占齊了。

    稍微有阻礙的是禮王世子銘觀,不過銘觀性格偏柔,還根本不喜歡當惡人,所以宗正對他是一點吸引力都沒有的。

    禮王三子璐國公銘華倒是有這個野心,可他是庶子,哪裡比得上柳銘淇這樣的親王世子?

    再加上肅王世子銘曦、怡王世子銘璟,對宗正職務都沒有什麼興趣,因此最佳的人選就是柳銘淇。

    壽王本來也是人選之一,不過年齡太小了,完全不能按時接班,頂多只是柳銘淇之後的候選者。

    現在宗人府宗正的把握不小,柳銘淇無意再去急迫的追求,免得反而會讓人反感。

    肅王今年才四十歲呢,你這麼著急,是什麼心啊?

    那麼柳銘淇就想到了第二個突圍方式出名!

    出大名!

    成為全天下赫赫有名的學者大家,在儒家、法家、墨家裡面都有著崇高的聲望。

    這樣的人,相當於有不死金牌附身,別說是太子的那群臣子,就是太子成為皇帝後,都得表面上恭敬有加。

    這個跟後世的諾貝爾獎獲得者同樣道理,名譽附身,那是有很大的便利的。

    但是,要怎麼才能名揚天下呢?

    柳銘淇剛才不是正準備來「教育」壽王嗎?

    他忽然就想到了,如果自己把壽王這種頑劣不堪的小子,教導成一個彬彬有禮又博學多才的人,豈不是就更加證明自己的本事?

    再通過壽王,傳遞出自己的一些「作品」,豈不是比格更高,全天下都敬服?

    所以才有了柳銘淇的態度轉變,並且開始教壽王知識的局面出現。

    壽王可不曉得還有這一出。

    他更不知道,這是自己千載難尋的造化。

    柳銘淇這樣的現代人,要是教他一些知識,他一輩子都受用不盡。

    就拿現在他寫的這篇文章來說吧。

    這篇文章在這個世界還沒有出現過,但是在另一個世界卻是鼎鼎有名。

    他便是號稱孔子之後,儒家唯二宗師之一的荀子代表作《勸學》!

    《勸學》有多麼經典,這裡面有多少發人深省的道理,柳銘淇這張嘴根本說不出來。

    反正歷代君王將相,學者大家,無不是推崇得不得了,認為完全可以當成學生們的啟蒙書。

    對於一個中國古文學愛好者來說,即便是《勸學》有洋洋灑灑幾千字,你不去多看幾十遍,不去背誦一下,簡直是有愧。

    柳銘淇前世是個學霸,又熱愛歷史和文學,高中的時候就反覆背誦了幾遍,到現在都沒有忘記。

    當然少年背誦的經典文章很多,還有比如李斯的《諫逐客書》、賈誼的《過秦論》、韓愈的《進學解》、蘇軾的《留侯論》等等,他都能背誦。


    之所以選擇《勸學》,不但因為《勸學》是針對啟蒙的,恰好符合壽王的年齡和特點;更因為荀子這個人。

    荀子和孟子雖然是孔子之後的儒家雙聖,可他跟最傳統的孟子卻不一樣。

    我們常常學習儒家學說的時候,會有一個名詞叫做「孔孟之道」,這裡的「孟」便是孟子。

    但卻沒有「孔荀之道」。

    這倒不是說荀子就比孟子差,而是荀子更擅長的其實是另一個方面。

    主張「人性本惡」的儒家聖人荀子,在法家學說的造詣,登峰造極,天下第一。

    他培養出來的徒弟之中,有一個弟子叫韓非,寫下《韓非子》,乃是法家學說集大成者。

    第二個李斯,以法家子弟的身份,用法家理念和制度,幫助始皇帝統一天下,從此形成了偉大的大一統帝國。

    單就這兩個人來說,便已經能讓荀子名垂不朽。

    《勸學》裡面除了經典的儒家論調之外,還有滿滿的法家道理。

    大康朝掌權的是儒家、法家和墨家,一篇文章能同時讓兩家學子大儒都敬服,除了《勸學》,還有哪篇能做到?

    這便是柳銘淇教導壽王《勸學》的最主要原因。

    《勸學》一出,哪怕柳銘淇不是儒家和法家的子弟,無數的儒家和法家子弟,都要讀這篇文章,從而把柳銘淇當成半個先生來對待。

    有著這麼崇高的聲望,我還怕你們個刁!

    只是,柳銘淇萬萬沒想到,教導這個熊孩子如此之難。

    如若按照這樣的狀況和進度,何年何月才能讓他完全讀熟、甚至背誦好呢?

    要是等個三五年,怕是黃花菜都涼了。

    不行!

    還是要嚴師出高徒!

    想到此處,柳銘淇用雞毛撣子敲了一下桌子,惡狠狠的道:「為什麼才寫這麼一點?之前的先生們怎麼教你的?你都不學嗎?」

    這一次還沒打,壽王眼淚就落了下來。

    柳銘淇可不會見到眼淚便心軟,他直接打在了壽王的尊臀上,「回答!再哭我就打手了!」

    壽王痛得大叫一聲,悲憤難耐的他,下意識的想要罵一句,可看到柳銘淇的兇惡樣子,還是倏的慫了下來。

    「我……我沒認真……」他只能抽泣著道,「他們不敢管我……」

    不敢管?

    柳銘淇皺了皺眉頭,這不可能啊。

    如果這點勇氣擔當都沒有,怎麼當皇子的先生?

    他還只是一個皇子,又不是太子。

    等等!

    不是太子?

    柳銘淇馬上想明白了些什麼。

    或者正是因為壽王不是太子,所以那些人才不會盡心盡力的教導壽王。

    不然壽王太優秀了,太子怎麼辦?

    由此柳銘淇也想到了,為什麼禮王死讀書、睿王去放高利貸、怡王吃喝玩樂、老爹是個資深票友。

    難道這些都是無意間造成的?

    如果我這麼讓壽王改邪歸正,會不會害了他?

    不會不會!

    旋即少年自己都曬然笑了起來。

    太子怎麼可能是那種人?

    且不說他的才華能力和表現出來的恭謙孝順,單說他比壽王大了二十歲,而壽王才七歲,這個年齡差就根本註定了壽王不可能越過他,接班成為皇帝。

    一個幼小的皇帝,和一個成熟的皇帝,朝臣們會怎麼選擇?

    當今景和帝之所以十七歲登基,那也因為他是嫡長子,沒有比他大的了。

    如若有個二十多三十歲的皇子在前面,哪怕不是太后生的嫡子,你看情況會怎麼樣?

    所以,哪怕壽王變得博學多才了,他日後也還是一個安穩的富貴親王,這一點是早就註定的。

    誰也不會因此而擔心。

    想通了這一點,柳銘淇定好的計劃自然要繼續執行。

    他瞪著壽王,「他們不敢管,是他們的失職,你別想我會對你睜一隻眼閉一隻眼!現在我教你怎麼寫,你今天給我全部抄寫十遍,並且給我背下,知道嗎?」

    壽王含著淚點頭:「知……知道了。」

    他能怎麼辦?

    他也沒辦法,只能屈服。

    壽王只希望自己現在正在做一場噩夢,醒來後一切都恢復了原樣,一切都還是那麼美好,自己還是那個耀武揚威的皇宮小霸主!

    但是很遺憾,他一抬頭就能看到柳銘淇這個惡魔。

    因為被打得多了,還沒有救兵,所以哪怕是柳銘淇在寫第一段的《勸學》時,壽王都不敢動彈,規規矩矩的坐著。

    待到柳銘淇寫完了,遞稿子給他的同時,叮囑道:「你自己寫,寫了自己背。不許讓別人看到這篇文章,你母妃都不行,不然我下一次過來把你吊在樑上打,聽清楚了嗎?」

    「是,是!」

    壽王又要哭了,手都在顫抖。

    怎麼動不動就要暴打我啊?

    這是學習還是打人的先生啊!?



  
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