我在木葉當院長 第二六四章 困境
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第四次是學園祭，來觀察兩人後來的動態，羊奶的動作是加大雪乃的困境，以此來逼迫八幡明白他自己心中雪乃真正的重要性，至於對什麼自己一個人單幹，羊奶沒有什麼指責理由，雪乃當時並不是輸給羊奶，只不過是她內心的愧疚逼她自閉，自殺式的工作，也許又是一種贖罪方式，在她解開心結後與羊奶在舞台幕後的對決中完全不在下風也是這一點，八幡既是雪乃最大的軟肋，又是她最強的鎧甲，羊奶怎麼做只是她希望雪乃也能解脫吧，獲得獨立性，這是追求真物的又一條件，最後大老師和雪乃沒讓她失望，偽物消失，雖然真物還沒建起，但兩人畢竟向前走了下去，羊奶其實很簡單，她只是希望妹妹能走一條，她所沒有勇氣相信的路吧。
第五次是第八卷攪屎棍行為，沒什麼很有意思的解說，在她看來，葉山沒有一點意思，所以她幫葉山，不是想看葉山怎麼做，無非是想看大老師在面對曾經時的態度，畢竟是以後自己妹妹要結婚的對象，感情經歷做姐姐的難道不應該查清楚嗎？八幡的表現意料之中吧對她來說，妹妹出現，讓她意識道了，雪乃開始逃避問題，她一段刺激下讓雪乃明白，自己不相信大老師的做法不是因為不想要八幡做，而是八幡這個解決問題的方法她不認同，什麼強加意識是故意刺激而已，這死妹控。
後面的後面出現再談，沒法一下子講清。
5雪乃與大老師的處理方法，大老師在第七卷後還是一如既往的逃避，他的兩個方法原理一樣，都是讓問題不存在罷了，就是為了逃避失敗的風險所以要麼轉移失敗要麼消滅對手，哄騙委託人改變委託。但比較迷的是，雪乃的對策，第一種是換成葉山？！？這是什麼鬼，那就需要我們上下文一起閱讀，在第七卷的結束，雪乃對自己生氣的理由是，我也不知道我為什麼生氣，但我就是很氣。雪乃生氣的理由我們解釋過了，那就說明雪乃對於第七卷後自己的反思是真的可能覺得自己擔心大老師，不然第八卷一開始反駁，怎麼會說說明沒有可行性還有什麼一堆，眾所周知，雪乃在害羞時會沒有邏輯，害羞是為了掩飾，堂堂二小姐還有什麼要掩飾的呢？我就不說明了，但事實上呢？在被姐姐刺激後，雪乃思考可能是得到了真物的追求，這樣看來八幡比她慢了一本書，八幡理解不了雪乃當會長的原因，所以認為這是雪乃的不擇手段想贏，這裡應該是八雪靈魂同步性最差的一次，八幡對雪乃的理解降成了和糰子水平，但還是有幾個問題。
1雪乃為什麼討厭大老師的第一個做法？雪乃是真物覺醒者，大老師的第一個做法是選一個差夥伴，推鍋，雪乃是建造一個強大的對手，輸了也不丟人，這樣比較而言好像看不出毛病，那我們再自習想想，真物的先覺條件，就是正面面對自己的感情，動機是複雜的，對於兩者方法上的對錯硬要說的話，就是雪乃認為失敗就應該自己去承擔，我們是讓你體面而大老師完全背鍋，授之以漁而不是授之以魚，我們可以幫你減輕失敗的風險，但事情本身你還是要承擔一些。怎麼樣，是不是覺得好牽強，我也覺得，所以我還有一個理由，雪乃當時可能是已經正面面對了對大老師的感情，但是她不認同大老師的做法，用葉山是一種逃避，這是利用了葉山的愧疚，但不是說不能用，如果雪乃沒想到其他辦法，這個方法還是會用下去，而自己當學生會長相對更好，所以採用。
2當學生會長好處是什麼，侍奉部理論上可以遷移沒啥損失，正確性也比八幡的好，也可以不讓八幡受傷。
3為什麼雪乃不和八幡說明？我關心你這種話要是能說隨意出口也不是雪乃了，她在希望大老師能理解，在第七卷後她可能自身對大老師與她的共同性產生了質疑，她想通過這次行動來讓八幡明白，不僅是他們之間不應該有所隱瞞，處理事情也不應該逃避，或者自我傷害，有人在注視著他，硬要說的話，如果這你都不明白的話，那不就說明我們的關係僅此而已嗎？所以如果這次八幡能明白就說明他和她有真物，如果理解不了，那就說明他們倆還是不一樣的吧，但顯然雪乃對此充滿信心，不然也不會有，我以為你會明白的。
糰子說要選時，雪乃問她為什麼你也要這樣，我覺得雪乃是真的懵了，她是真的不理解為什麼糰子要參加。
大老師這裡很不爭氣，他應該也明白侍奉部現在火藥味很濃，不擇手段的解決這個問題根本不是最重要的，雪乃為什麼要這樣做，他中間真的沒有好好想過，最後採取了一個比原來方法更虛假的解決方法，用槓桿把當下的問題轉移到以後，還是矇騙式的去做，
我估計雪乃當時是真的備受打擊，後面真的差點成工具人了，他在八幡第七卷選擇相信八幡被打擊後，第八卷還是信心滿滿的相信八幡，又被打擊了一遍，心估計都涼透了，對八幡可以說是不報幻想了。
糰子當然高興，她為什麼不高興，留住就好，其他她哪裡能理解？
大老師最後應該意識到雪乃是想當學生會長，但他估計也沒細想下去了，就像他說的那樣，沒有回頭的時間，他應該也不會去細想，越想越絕望。
然後就是巔峰第九卷。
第九卷一開始是大老師的自食其果，幫一色來負起自己的責任，但這時大老師自己應該也明白了自己的做法只是把問題擱淺，事實上解決不了任何問題，他幫助一色時的做法也處處逃避，所以導致問題一直沒有辦法得到解決，因為沒有辦法承擔錯誤的風險所以索性連成功都不去渴望，奉行這這一價值觀的要是普通的喪系青年也就算了，但那個為了達成自己理想願意付出生命的八幡，怎麼可能真正的接受這一道理呢？
前面一部分是不斷的用毫無意義的對話，雪乃空洞式的做法，毫無進展的會議，不斷地向八幡提示著他做錯了這一事實，最後留美的出現，對八幡更是一個打擊，留美當時的處理方式是他和雪乃都認同的，如果侍奉部的現狀還可以用他和雪乃的分歧解釋，那留美的出現無疑是提醒了八幡，曾經他和雪乃一同相信的念想，也是錯的，這對八幡是靈魂上的拷問，第八卷雪乃和他出分歧時，他還可以說一句，就算不切實際，我也曾經有過一個和她堅信的夢想。八幡可能還是認為是他和雪乃沒有將那個理念堅持下去，而那個理念本身，並且沒有錯，而留美否認了這一切。
眾所周知，日本很小，外出的八幡遇到雪乃，雪乃一上來就是大招，直接質問了八幡幫助一色的事情，這裡如果八幡承認自己犯錯那還可以好好談，但八幡自己雖然知道這是他最厭惡的謊言，但還是不願意承認自己第一階段最大的夢想「創造一個沒有人受傷的世界」這是錯的，因為在他而言，雖然撒謊了，但是還是犧牲自己，因為雪乃知道事實後會受傷，所以救不讓雪乃知道，現在如果承認自己撒謊，一來是他承認後救夢想破滅，他不知道還要去相信什麼，二是他還是認為承認撒謊的行為會使雪乃受傷，所以他選擇了圓謊，沒有說不是所以也不算欺騙，這裡的文字遊戲是與第六卷雪乃的我不了解你相對比，以雪乃的方法回應雪乃，雪乃當時有多難受我沒有辦法表述出來，第六卷和這是有本質區別的，雪乃在大老師第一次幫他回應學姐關於要他人幫助的建議時，補充了一句對不起，這句話是專門對八幡說的，也就是說雪乃對於欺騙行為是有道歉再玩文字遊戲的，而八幡則選擇不道歉圓謊，雪乃再次絕望，八幡後面補充的道歉對雪乃來說已經沒有意義，雪乃對八幡諷刺了一下，而且建議八幡不要再來，最後雪乃又燃氣希望說出了她希望和八幡真正一起堅信的信念「如果這種程度就決裂的話，不就說明了我們的關係僅此而已嗎？」期望與悲傷的注視八幡，想讓八幡反應過來自己真正做錯了什麼，但是八幡沒有回答，所以最後留下來的只有無奈的「不用勉強自己過來了」雪乃空洞的腳步聲。
經過這一次，八幡應該是徹底明白了自己做錯了什麼，但問題在於八幡的矛盾是他的厭惡偽物和他的「沒有人受傷的世界」出現了決裂，他認識到自己的矛盾就在於，如果要用欺騙去完成一個沒有人受傷的世界，那又是否正確，但他不知道怎麼解答，雪乃也不知道，他們倆這次又重新到了一個起跑線上。
春物的實際高峰，我覺得就是，第九卷大老師的老師的人生商談上，
見到大老師老師問的最近怎麼樣了，大老師回應了會議的事情，而老師則說明了是指他們三的事，這裡暗示了兩點，1他們三個人的事是回憶無法繼續下去的真正核心，2大老師無法回他們三個人的事，剩下老師說了一堆，實際上就是三點。
1感情沒有辦法計算。八幡的問題在於，他懂人性，卻不懂感情，他知道一個人為什麼會對他人壞，卻不明白一個人為什麼會對他人好。他對其他人的感情分析幾乎都是往壞的地方去想的，遠到羊奶近到第八卷的雪乃，還有糰子是被他的善良吸引，他卻認為那是同情，他沒於獲得過一段真正積極的感情，或者他認為就算獲得了也會失去，那還不如不得，這有好處，畢竟沒上羊奶的當，但更多是壞處，這如果對第一卷的大老師說這些相必是沒有是沒用的，因為那時他連真正的積極的關係是什麼樣的都沒體驗過，自然認同對積極情感的獲取有什麼必要，但經歷過第七卷前半段與雪乃糰子互相信任，體諒的陪伴後，他才能明白自己實際上對這種關係是渴求的，與現實的落差一比較，他才能承認自己的錯誤。而沒有辦法計算則是提醒了八幡，他認為的那些對別人好的事，很可能會傷害他人的感情，同樣，他以為傷害別人的事，實際上又是會增強他人的感情。
這就破壞了八幡一直以來的自負，自認為能準確判定他人對自己的感覺，那麼他所做的那些所謂的為了營造一個沒有人受傷世界的做法，實際上是可能會給別人帶來傷害，這一切都只是他狂妄的自娛自樂，事實上所謂的沒有人受傷的世界，他可能從來沒有完成過。
2不傷害別人是不可能的。這句話如此直白，再加上之前的第一點配合的殺傷性直接破壞了八幡的第一個夢想，老師指出，傷害的形式多種多樣，且人活在世界上就肯定會給他人帶來傷害，只不過關係親近就會留有自覺，關係疏遠便不得而知。這句都很淺顯，但主要是配套作用，與第一句結合一起完成目標。
徹底摧毀大老師的第一個願望。至少要讓大老師明白事實上絕對不可能建立一個沒有人受傷的世界，甚至你連讓一個和你親近的人永遠不受你的傷害都不可能，讓八幡放棄那個沒有人受傷的的世界的行事邏輯，而是做好傷害他人的覺悟，好好想想自己寧願冒著傷害他人的風險也要去做的理由是什麼。
3希望它能和糰子一起改變雪之下，這裡很老師說，你和雪乃都是溫柔而又正確的，如果我沒有記錯，是沒有說糰子的，為什麼？因為糰子沒有辦法真正的面對這些正確與錯誤，她只是從某種意義上而言，就算是遇到了雪乃和八幡，她也沒有真正意義上所堅信的正確，只是想維護目前的三人關係，不願意看到有人難過，即使這種難過是成長也不認可，糰子既不正確又不錯誤，她對於偽物的感情和真物的感情其實並不介意，只是表面上的開心與傷心，這種亞薩西只能緩建傷口的疼痛，但不能讓人繼續前行，而雪乃和八幡這種不願意停留在表層，正面解決問題的方式，是老師眼中的正確。
為什麼要和糰子一起，因為糰子當時喜歡八幡卻沒有說，這是偽物，這種喜歡本身也是偽物，讓糰子一起進去對糰子是肯定有傷害的，但老師可能希望糰子的犧牲能真正讓三人理解真物是什麼，因為糰子有獲得真物的資格，但對象絕對不是八幡，如果這一次糰子無法明白這一點，八幡固然善良，那下一次糰子又會全力以赴的追求自己得不到的東西，繼續傷害，還不如讓雪乃和八幡一起，讓糰子慘痛的成長，至少在老師看來，與其逃避，還不如讓糰子去碰撞，這對糰子短期傷害雖深，可能從人生的角度來看，對糰子更有利。
為什麼要改變闖進雪乃的世界，老師說了即使不是八幡也會有人闖進，但她希望是大老師，這表明了幾點，1雪乃的問題自身無力改變，需要人幫忙，2大老師與雪乃的距離還要更近，他們目前的理解還不到位，3為什麼老師希望是大老師，因為世界上不只一個雪乃也不只是一個八幡，但能進入雪乃世界的一定是八幡這樣的人，一定是互相理解的人才能真正的互相進入彼此的世界，這種人你錯過一次，下次見到的還是一類人，但是你失去的時間又是真實的，如果真的有機會，那麼就應該不要逃避，即使會受傷害，即使需要苦思冥想，即使到最後發現自己還是錯了，也要去面對，只有現在的時間是可以確定的，所以要把握當下。
至於最適合你們倆的答案，只能由你們倆去得到。
在人生商談過後，八幡主觀性的進行了反思，這裡可以看出兩點，1八幡的思考出現了迷茫，既沒有停留在膚淺表面的理由，比如第八卷為了小町去讓侍奉部和好，說明老師的說教起作用了，從這裡開始，八幡行事的理由再也沒有停留在表層，要麼承認自己不知道理由，要麼經過細緻的邏輯思考去獲得理由。2這裡的一個質變在於，八幡第一次在小說中承認自己做錯了，也就是說，他也重新開始了對學生會的思考，更重要的是，一向以理性怪物被他人所知的比企谷八幡，第一次在行動理由上引入了抽象的感情，「因為我有想要的事」這句話不能再抽象，這也為下文八幡的感情爆發留下伏筆，但有一點可以確定的事，八幡還是沒有知曉真物，他只是明白自己有想要的事，至於是什麼，他不清楚。
