我的一九九八 第013章 學霸養成計劃

    top2，即使在前世洛非的那個時代，也都是金燦燦的身份招牌，更別提上個世紀90年代了。

    要想上top2，並不是光有想法和努力就夠了，需要各方面因素的共同作用，還要加上一點點的天時地利和運氣。

    首先，除了極少數的絕世天才和超級學霸以外，對於大部分的普通人而言，你的出生很大程度上決定了你將來能上什麼樣的大學。

    在沒有自主招生的年代，這一條依舊有效。

    如果你出生在燕京市，那麼恭喜你，你的競爭壓力會低很多，因為這裡的top2錄取率是全國平均值的二十倍。

    如果你沒有生在燕京市的話，你的目標就是要成為所在省份的前200名。因為從統計數字來看，平均每個省份top2錄取總人數大致是200人，top2高考難度相當，你只有進入每個省的前200名，才能上top2。

    其次，你高中所在的城市和學校，也很大程度影響了你是否可以上top2。

    從另一個角度說，考上top2就看你在哪個高中，並且在對應高中是啥水平。

    第一檔是各省的頂級高中，像仁大附中、漢海中學、光華中學、衡水中學、蜀都七中、深港中學、南師附中等等，基本上你年級前四十都差不多，每個省一般一所到四五所這樣的高中（京海除外），如果你能進，平常成績保持的好，高考基本上問題還是不大的。

    正常情況下，省會城市的國家級中學會分擔絕大部分的名額。基本上，全國前100所高中會包攬絕大部分的top2名額。剩下的名額，才會給第二檔的學生們去爭取。

    第二檔是好點的地級市級核心中學，比如南充高中、宜春中學、邢台一中、安陽一中、撫順二中、湖州中學、揚州中學裡面，每年大概有不超過10個學生能考上top2。

    這些核心中學裡，並不是進去了就可以高枕無憂，他們一般都存在什麼實驗班、火箭班、尖子班、精英班、特尖班，雖然名字不同，但大同小異。都是把最優秀的學生集中在一起，很多學校在高中三年，都會存在晉升尖子班的機制。

    雖然普通班也可能存在考上top2的，但寥寥無幾。畢竟死活不進入實驗班，或者空前超長發揮的人也微乎其微的。

    但進入實驗班還沒有完，你必須得長期並穩定地保持在一定的年紀排名內。如果中學平均top2錄取人數是10人，那麼平均都得考進10名以內。如果實驗班有好幾個，那麼你在你班級內，都得長期是前三名的存在。

    除此之外，在其他中學，每年能有一個top2就燒高香了，人數比例少到這個地步，往往已經不是實力所決定，而是運氣所決定。

    在這些學校里讀書，基本就告別top2了。

    ......

    洛非把自己的條件與以上的統計成果一一對照，列出了自身條件相對於進入top2所需的短板所在。

    1、出生在燕京市。（否）

    洛非只是東部沿海省份的一個小縣城的普通家庭後代，爺爺和父親也沒有親戚、戰友在燕京。

    2、成為所在省的前200名。（否）

    在前世，高中三年，洛非從未進入全校的前20名，更不用說全省前200名了。

    3、在各省的頂級高中就讀。（否）

    洛非並沒有生在涵州市，也沒有到涵州市的頂級高中念書，就算是重生也改變不了這一點。

    4、在地級市的核心中學就讀。（是）

    洛非現在就讀的鹿城中學是個老牌中學，雖然並不是市里最好的高中，但也是甌東市的核心中學之一，實力底蘊還是有的。

    5、在地級市核心中學的尖子班。（否）

    很遺憾，由於洛非在高中階段各科成績發展不平衡，並沒有進入鹿城中學的快班。

    6、在尖子班保持前3-10名。（否）

    洛非連快班都沒進，當然也不用說排名了。

    綜上所述，洛非在考入top2必備的6個條件里，有5個條件不具備。

    可以說，現在的洛非與top2的距離，就跟地球跟火星的距離一般遙遠。

    但洛非並沒有因此氣餒，也沒有放棄。

    重生這一趟，目的就是為了彌補前世的遺憾。

    如果連嘗試的勇氣都沒有，那還重生幹什麼。

    無論目標如何渺茫，無論前方有什麼險阻，洛非都要去闖一闖、試一試。

    ......

    不過回過頭來，平心而論，洛非雖然各方面的條件都很弱，但也不是沒有任何機會的。

    在那六項必備條件中，洛非起碼還是符合了其中一條。

    鹿城中學雖然存在不少問題，但怎麼說還是一所老牌的核心中學，無論是師資力量也好，還是學生素質也好，在甌東市都不可小視，雖然並不能像那些頂級高中一般批量生產top2學生，但每年還是有2-3個考上top2的例子。

    既然同在一個學校內，有人可以考得上top2，那麼就證明這個學校還是有生產top2學生的能力。

    如果洛非能夠躋身並保持在全校前三的位置，那麼他距離top2就剩一點點運氣了。

    運氣這回事，向來都會伴隨著重生者。

    接下來的關鍵，就看洛非能否成為這2-3名之中的一個了。

    所以，洛非現在可以把自己高中階段的目標分步驟鎖定了。

    任務一：進入快班就讀；

    任務二：成為全校前三名；

    任務三：高考好好發揮；

    任務獎勵：考入top2，獲得高起點的人生平台。

    隱藏獎勵：獲得與前世戀人重聚的機會。

    ......

    要完成這些任務，洛非只有唯一的途徑可走，那就是提升自己的成績，簡單點說就是：分數。

    按照鹿城中學的規則，每學期都會有一次調整班級的機會，調整的依據就是期末考試的成績。

    鹿城中學文科快班的人數定額為45名，快班、慢班會按照考試成績合併排名；慢班的學生只要成績能夠進入快班的前40名，就可以被調整進快班。

    這就給了高中初期被分入慢班的學生一個機會，讓他們有目標通過自己的努力提升成績，給他們一個進入快班的渠道；同時，也給快班的學生們一個壓力，讓他們不敢放鬆自己的學習，為了保證自己不被快班刷下來而努力。

    這種競爭機制建立多年以來，運轉的效果非常好。

    快班的學生生怕被慢班取代，個個都很努力地投入學習，起到了很好的鞭策效果。

    歷史上，雖然慢班學生通過成績提升進入快班的例子很少，但也並不是沒有。

    有了這些先例所在，洛非對自己接下來這學期的定下了一個小目標：

    在高二上學期的期末考試中考出好成績，進入快班的前四十名。