每天都在升級打怪爆裝備第六十六章【第二關】

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複試一般分為筆試和面試，先進行筆試，後面則會進行面試，同時面試也會有口語部分的自我介紹。

英語方面對於考研分數拿了92分的自然不是問題，上午的筆試對於林書而言也十分簡單。

一直到正式進行面試的時候，才是關鍵的正戲開場。

教室裡面坐著五位老師，不得不說林書這位初試第一的社會人士給現場幾位老師留下的印象還是挺深的，一來是因為林書的本科就是湘南大學，第二個則是因為林書是畢業三年之後重新考的研究生，而且分數相當高，可以說是一騎絕塵，牢牢地占據初試卷第一的位置。

更重要的一點是，現場有一位面試的老師曾經給林書上過機械專原理的課。

不過本科的時候，林書的表現不算特彆氣起眼，真正優秀的學霸早就拿了保研的名額，至於林書這位學生本科學習期間只能說是中等偏上。

林書進入面試間的第一瞬間就認出教過自己《材料力學》的老師江玉。

江玉雖然對林書的印象不算深，但也大致記得是教過這位學生的，這樣一來面試現場的氣氛就挺挺好的。

一開始，江玉就問了一句，「林書，之前是你在公交車上抓小偷，說自己是不是廈大的，而是湘大畢業的的嗎？」

林書有些意外，沒想到江玉居然也知道這件事。

畢竟這件是去年的事，也有很長一段時間，沒想到還有人記得。

林書點了點頭。

江玉點了點頭，滿意笑著點頭說道：「很不錯。」

「怎麼會想著工作後再考研。」

「真正的原因，還是因為現在本科學歷沒有任何優勢，就想著再深造學習一下，提升自己。」

江玉笑著說道：「你為什麼不直接報學碩啊？」

聽見這個問題，林書不禁搖了搖頭，老實說道：「我畢竟工作三年了，對於考研這件事覺得可能還是有一些難度，就沒敢報學碩，想著專碩可能會簡單一些。」

「你可是初試第一啊！」

旁邊另外一位男老師周陽笑著說道：「你這分數非常高。」

這話倒不是周陽故意說，而是明擺著的，專業分數140，還有它各科的分數也是相當高，在場的人都是帶過不少研究生，自然清楚林書的分數意味著什麼。

簡單的介紹以後，就是提問環節。

「我也就不問特別難的問題了，你就談一下什麼是六點定位原理。」

這個問題有些偏，但也不算難。

林書直接回答道：「採用六個按照一定規則布置的約束點來限制工件的六個自由度即完全定位稱之為六點定位原理。」

「那什麼是過定位、欠定位，是否都允許，為什麼？」

這個問題就有些深。

林書想了一下，回答道：「欠定位是按照加工要求應該限制的自由度沒有被限制的定位。欠定位是不允許的。因為欠定位保證不了加工要求。而過定位是工件的一個或幾個自由度被不同的定位元件重複限制的定位。當過定位導致工件或定位元件變形，影響加工精度時，應該嚴禁採用。但當過定位並不影響加工精度，反而對提高加工精度有利時，也可以採用。」

……

這邊其他老師看見林書師十分直接地給出答案，而且相當準確，並不像前面的一些學生磕磕絆絆，繞來繞去，也沒有回答正確，也都開始對林書進行提問。

「你說一下齒輪的加工方式。」

這個就簡單了，好歹林書也是工作了三年，就算是沒有複習，也知道的。

林書很快地回答道：「成形法和展成法兩種。成形法主要是銑齒拉齒，展成法主要有滾齒插齒。兩種方式的主要區別在展成法加工精度較高，可達3級。但是生產效率比較低，另外就是展成法需要磨齒裝備，生產成本比較高。」

聽見林書後面的回答，提問的老師也不禁笑了，很顯然林書對於生產成本和生產效率還是印象比較深，這也都是因為工作的經驗。

……

其他導師也不禁開始對林書提問，想要看能不能問住林書。

「什麼是封閉環、增環、減環？」

林書直接回答道：「尺寸鏈中，在加工或裝配過程中最後形成的一環叫做封閉環。若該環的變動引起封閉環的同向變動，則該環為增環。若該環的變動引起封閉環的反向變動，則該環為減環。」

……

「電焊與氣焊的區別？」