科工狂人 第134章 沒有教育行業

    測試廣告1

    科工狂人第一卷：外星人來了第134章沒有教育行業「有質檢啊！」

    嚮導說道：

    「質檢就是每個體驗的人啊。燃武閣 m.ranwuge.com比如你接了我吃飯的任務，然後我跑上你家吃，結果你做得不好吃，那麼我就會在任務評價上，打個不及格。系統會根據分數，重新核平該任務的貢獻值，嚴重的話，會給零值。而且下次再看到你接做飯的任務，人家就會看到這個評分，而拒絕讓你接單。」

    「這樣啊？」

    社會學家哈哈笑了起來：

    「原來這任務，也有任務評價的啊？那如果做得好吃，任務分數高，貢獻值就高了？」

    「是的。這樣接任務的人，收到的回報，就有固定的任務貢獻值，再加上高分數贏到系統獎勵的貢獻值。」

    社會學家讚賞道：

    「有這任務評價，就會提升了每個人的信用度，所有人都被引導向良性循環了。」

    這時，金融專家開口說道：

    「那，會不會出現作弊現象？比如雙方協商好，給好評就有什麼贈送之類的？自已得到好處，也讓接任務的人，多得一點貢獻值，從而破壞了這種良性循環呢？」

    「是可以作弊的。但代價實在太大了，大到你壓根不敢去動這樣的壞念頭。」

    嚮導道：

    「一旦被舉報，被核實。那你個人貢獻值，統統清零。想想，衣、食、住、行、精神世界，以及勞動系統，全部跟貢獻值綁死，你的貢獻值一旦清零，那你幾乎就無法繼續生存下去了。因為，這涉及的領域實在太廣了，你壓根就像被鎖死了整個人似的。」

    金融專家聽到嚮導這樣一說，忍不住額頭直冒冷汗。

    想想，確實恐怖啊！

    這可不比自已國內，比如網店，作弊被封店，還可以再開一家新的。實在不行，那我直接跑去另一家網店平台，換一個陣地重新開店。就算還是不行，我頂多改行還不成嗎？

    但在月國這裡，就行不通。一旦個人貢獻值被清零，那幾乎就等於判了死刑一樣。

    「有意思，有意思！」

    經濟學家忍不住微笑起來，意猶未盡的樣子：

    「想想，其他行業，都是這樣……真的太有意思了。」

    「那這裡的教育行業，也是採取這種接任務的方式，來進行的嗎？」

    社會學家好奇地問道。

    一直以來，教育是每個國家頭痛的問題，不知道這個月國，解決好教育的問題沒有。

    「我們這裡沒有教育行業！」

    嚮導回答道。

    「沒有教育行業？」

    天啊，社會學家，還有經濟學家，以及其他同行專家，都以為聽錯了：

    「怎麼會沒有教育行業呢？一個國家，要是沒有教育行業，那這個國家就沒有了未來啊！」

    這太讓人費解了。

    也讓人難以相信啊！

    「這絕對不可能！」

    社會學家還格外重申一句道。

    「沒什麼好大驚小怪的。」

    嚮導掃視著這五個客人，道：

    「在勞動系統里，所有人都靠接任務而得以生存。不同的任務，會涉及到不同的專業領域，需要用到對應的專業知識。比如你要接造手機的任務，你就得學習電子學、材料學、編程學等等的專業知識。這時候你就得分解這些知識任務，去發布，讓懂的人來接這個任務，跑來教你。」

    「天啊，這肯定是行不通的啊。」

    社會學家聽到這個之後，條件反射地一口否決道：

    「這樣效率太低了。想想我們的教育，都是十幾年的周期。這手機涉及的知識領域，太過系統，太過專業，太過廣泛，不是一個人『今天找人來教教』，『明天找人來教教』，就能製造出來的啊。」

    「我只是拿手機來當個例子，說明知識與技能，是可以通過接任務的同時，就學習到、獲取到的。」

    嚮導接著道：

    「換言之，你要接那個任務，你得先掌握那個任務涉及到的知識和技能，主動去學習。所以，我們這裡是沒有教育行業的。哦，準確地講，有教育行業，但不是你們那種在學校集中教學的方式。我們這裡，是按需教學，即——你有需要學習，才來教你！而且跟你們那裡有個明顯不同的地方，就是——你們那裡是不管你願不願學，都得強行來教你。而我們這裡不同，教你，還是你主動提出要學，才跑來教你的。」

    社會學家聽到這裡，一時震撼住。

    很明顯，他們這種教學方式，完全是以人為本，圍繞著「人之需」而展開，是有一定可取之處的，但也有弊端，社會學家指出道：

    「知識和技能，可以通過發布教學任務出去，讓懂的人來教你。為什麼要學習這些知識和技能？是因為他要接高端的任務，比如接『造手機』的任務，所以有這個動力驅動他去學習。但這樣一來，品德方面，為人處事方面，做人方面，就沒人教了啊！」

    經濟學家聽了，想了想，馬上也附和道：

    「對呀，就沒人要去學習品德，和修習品行了。因為不可能會有這些任務出現啊，沒這些任務市場啊。」

    嚮導回答道：

    「這些品德啊，還有修習品行啊，根本就不需要人來教啊！因為勞動系統里的任務，都是建立在誠信、善良和為別人著想的基礎上的啊！你接那些任務，得到的貢獻值，就已經告訴你怎麼來做人了啊！」

    考察團五個成員，一聽，不由得拍頭大叫一聲：

    「中！中啊！」

    社會學家稱讚道：

    「太對了。品行不端的人，接到任務，要是使壞心眼的話，就會被系統處罰，這就是實實在在的教育啊！」

    經濟學家也道：

    「也就是說，勞動系統已經告訴人們，這生存之道，也是建立在做人的準則上的。不會做人的人，連勞動任務都接不到的。」

    社會學家對這兩套系統，越發欣賞了起來。

    雖然還了解得不多，可是已經發現像個寶藏一樣，越發充滿了魅力。

    不過，他到底還是這方面的專家，仔細想了想，仍有不少詬病需要指出來：

    「但要是按照這套勞動系統來看，長此以往，民眾就會趨向於平庸化。很明顯的了，生產力與生產關係決定了：勞動系統派發的任務，傾向於個體勞動力，這樣一來，生產力有限啊！個人能力用不到高、精、尖的知識，也做不來高端的科技產品。於是乎，大家都只能接一些簡單製作的手工活。至於那些高端任務，就沒人問津了，更不會有人會花大精力、大時間去學習高、精、尖的知識和技能。」

    幾個同行成員，一聽，覺得的確如此。

    這套勞動系統，只能適用低端的手工活，和並不複雜的製造業，更多是適用於服務業。

    一個國家的市場，是很豐富多樣的，但要是光靠這套勞動系統，來解決勞動力，靠它來創造經濟，支撐所有行業，顯然是行不通的。

    只會越走越死！

    因為這套系統的短板就在那裡：只偏向低端製造業和服務業，高端製造業和一些高科技含量的產業，就是一大乏力的空缺。

    「那是你們還沒深入去了解，我們這套勞動系統。」

    嚮導有點不悅地道：

    「像我剛才舉例的手機任務，如果單憑個人的話，是接不下這個任務的。製造手機，屬於流程製造業，非個人製造能勝任。在我們這裡，手機任務只有國家才會接。」

    「國家也會參與任務的接領？」

    這點倒是出乎社會學家、經濟學家的意料之外。

    在此之前，他們無不認為月國，實施的一定是計劃經濟類型——雖然表面上看，這套勞動系統完全基於市場來運作，可是規則完全是國家在掌控。

    但現在，月國這麼一個國家，也會作為一個自然人，參與任務的接領，那性質就趨於市場經濟類型了。

    「是呀，凡是民眾接不了的任務，都由國家來承接。」

    嚮導道：

    「國家接到手機任務後，就會像你們那些工廠一樣進行研發、生產、組裝。但不同的是，每個進程、每個步驟涉及的工位，同樣會以任務的形式，發布在勞動系統里。等於是對這個手機任務，進行了任務分解。」

    「那這樣一來，還不是又走回到了，零散型的個人製造了？」

    經濟學家看著嚮導，繼續道：

    「這樣就沒效率，也集約不了製造手機的整體資源啊！」

    嚮導搖搖頭，道：

    「不是你想的那樣。雖然又是任務外發，可是接任務的人，得集中到工廠里來開工啊！」

    「原來如此！」

    社會學家點點頭，但又想到了問題：

    「可這樣一來，接任務的人，能來得及去學習對應的知識和技能嗎？」

    「這就涉及到人才分流的問題了。」

    嚮導告訴他們道：

    「像做飯、送貨這些服務性質的任務，誰都可以接，也不需要什麼高、精、尖的知識儲備。這些是資質普通人愛接的任務。而一些有天賦的，肯定會出於他們自已的興趣愛好，去接一些對應的任務。這樣一來，人才不就在底層，就已經分流好了？有天賦的，永遠都在對應的領域裡，不斷地學習，不斷地進步，自然也不斷地接這些高端的任務了。這樣一來，人才不就固定在這些領域裡了？」

    嚮導這番解說，讓考察團的成員恍然大悟過來。

    嚮導繼續說道：

    「這樣一來，國家把分割出來的任務，一發布在勞動系統里，馬上就會有熟人接下任務了。經常做手機的，肯定就接做手機的任務。經常做電視的，肯定就接做電視的任務了。」

    「這是不是就形成了壟斷了？」

    經濟學家不禁問道。

    「不會。」

    嚮導道：

    「這些高端任務還是完全開放的，個人是可以通過『籌集任務』的方式，把涉及到的專業人員，集中一起接下這個任務的。不過，往往受制於地方太小，和沒有相關的專業製造設備，而放棄掉。」

    「那不還是走回壟斷了？」

    經濟學家再次感嘆道。

    「不，這是有性質上不同的。」

    嚮導道：

    「一是高端任務市場，始終是開放的。二，國家無意與民眾爭利。就拿製造手機來說，國家也只是把核心部件製造出來，而把組裝、包裝分割成任務，外發出去，讓民眾去接下任務。組裝和包裝的任務，用不了什麼專業知識，普通民眾是可以勝任的。」

    經濟學家聽了，輕輕地搖了下頭：

    「既然已經在工廠製造了，為什麼不一次性在工廠完成？還要把組裝、包裝分割成任務，外發出去？那成品效率不降低了嗎？」

    「我們這裡走的是個性化消費，和個性化製造道路，對統一型產品不太感冒。在組裝和包裝上，讓民眾參與進來，就是讓手機產品變得個性化一點啊！再說，組裝和包裝，其實已經進入到了銷售領域了，它不屬於製造領域了。」

    「那我又有問題了，」

    經濟學家提出疑問：

    「你們整個勞動系統，完全是建立在『以人為本，按需運作』的基礎上的，所有任務的發出，都是在有需求的情況下，才發出來。也即是說，它不存在多餘的、過剩的產品空間啊！那怎麼談銷售啊？已經不存在銷售的可能啊。」

    「我們這裡的銷售，囊括了維修和售後服務。」

    嚮導道：

    「像手機、電視這些集約型經濟產品，是不可能接到一台的任務，就啟動生產的。剛開始的時候，是通過『籌集任務』，當需求任務達到一定量的時候，才啟動生產。生產的時候，會按照一定比例，多生產一些作備留，用在售後方面、維修方面。」

    嚮導見這五個客人興趣盎然地聽著，於是繼續說道：

    「廠家會把這些備留半成品，打包成一個『銷售』的任務，發布在勞動系統里。接這個『銷售』任務，就意味著要對後繼的售後和維修負責。所以，一般而言，能接這個『銷售』任務的，都是廠家自已。但由於這個市場，是完全開放的，不排除會有人跑來接下這個任務。畢竟這個任務屬於長期性任務，接到這個任務，基本幾年、幾十年都不用忙別的了。所以，求安穩過日子的人，就會跑來接這個任務。」

    7017k測試廣告2