緬甸叢林的現代帝國 第123章 破資源困局：均衡之道

    阿靜風風火火地調研回來，卻像霜打的茄子——蔫了。

    「陸總，情況不太妙啊！各個學科都覺得自己最重要，搶著要資源，都快打起來了！」 她繪聲繪色地描述了資源爭奪戰：物理系覺得沒有實驗器材就搞不了科研，堪比「要飯的沒有碗」；化學系抱怨試劑不足，巧婦難為無米之炊，都快「喝西北風」了；醫學系更是哭訴沒有足夠的藥品和醫療器械，簡直是「拿著燒火棍上戰場」……

    陸遠聽完，不禁莞爾一笑。

    「都是人才啊，這比喻，一個比一個生動！」 他沉吟片刻，「看來，得我去會會這些『神仙』了。」

    陸遠深入各個學科，沒有高高在上地指點江山，而是像拉家常一樣，了解每個學科的實際需求和發展瓶頸。

    物理系的老教授拉著他的手，掏心掏肺地訴說著實驗器材的匱乏，言語間滿是無奈；化學系的年輕教師則激情澎湃地描繪著未來的研究計劃，卻因為試劑不足而不得不擱淺，語氣中充滿了不甘；醫學系的醫生們更是直接帶著他到病房，指著簡陋的設備和缺乏的藥品，痛陳現狀。

    回到辦公室，陸遠將收集到的信息進行整理分析，心中逐漸有了清晰的思路。

    他深知，教育資源有限，必須用在刀刃上。

    他決定根據學科發展的重要性和緊迫性來分配資源，優先保障那些對國家發展至關重要的學科。

    第二天，陸遠召集了所有學科帶頭人開會。

    他首先肯定了大家的熱情和付出，然後公布了自己的資源分配方案。

    方案中，他將有限的資金傾斜到對國家發展具有戰略意義的理工科，特別是與軍事科技相關的領域，並鼓勵各學科加強合作，資源共享。

    同時，他也兼顧了其他學科的發展，承諾逐步增加投入。

    方案一出，立刻引起了軒然大波。

    一些學科帶頭人表示理解和支持，認為陸遠的決策高瞻遠矚，符合國家利益；但也有一些學科帶頭人，特別是文科和藝術類的，認為自己的學科受到了不公平待遇……

    李教授扶了扶眼鏡，意味深長地對陸遠說：「陸總，這個方案……我有一些不同的看法……」

    李教授推了推眼鏡，慢條斯理地說：「陸總，這重理工輕文，怕是不妥啊！這治國如同烹小鮮，光有猛火，沒有細燉，這滋味可就差遠了！」 他身後幾個文科教授也紛紛點頭，像一群啄米的小雞。

    阿靜一聽就不樂意了，「李教授，您這話就不對了！現在是什麼時候？戰火紛飛的！先造槍造炮才是硬道理，吟詩作對能當飯吃嗎？」 她雙手叉腰，像一隻護食的小貓。

    眼看一場「學術大戰」一觸即發，陸遠抬手示意大家安靜。

    「各位，我知道大家都有自己的想法，這很正常。」 他打開投影儀，屏幕上顯示出一系列圖表和數據。

    「這是我做的分析報告，大家可以看看。」

    報告裡詳細列舉了當前國家面臨的困境，以及各個學科對國家發展的貢獻度和緊迫性。

    他用數據說話，邏輯清晰，論證嚴密，讓原本質疑的人也漸漸啞口無言。

    「咱們現在是勒緊褲腰過日子，每一分錢都得花在刀刃上。」陸遠指著屏幕上的軍事科技數據，「現在咱們的武器裝備，跟人家一比，那就是小兒科！不發展軍事科技，怎麼保護咱們的國家，怎麼保護咱們的子民？」

    他頓了頓，語氣放緩了一些，「當然，我不是說文科和藝術不重要。等咱們緩過勁兒來，一定會加大對這些學科的投入。現在，咱們得先活下去，不是嗎？」

    陸遠曉之以理，動之以情，眾人被他這套組合拳打得心服口服。

    就連一向固執的李教授，也默默地點了點頭。

    會議結束後，陸遠回到辦公室，揉了揉太陽穴。

    他知道，這只是第一步。

    新的資源分配方案實施起來，肯定還會遇到各種各樣的阻力。

    他拿起電話，撥通了一個號碼，「喂，阿偉嗎？幫我聯繫一下國際上的軍火商……」

    突然，辦公室的門被推開了，阿靜一臉焦急地沖了進來，「陸總，不好了……」

    新方案一下，就像在平靜的湖面扔了個炸彈，炸得各學科亂成一鍋粥。

    物理系那邊，幾個老教授看著撥下來的可憐巴巴的幾台儀器，吹鬍子瞪眼，直呼「這比打發叫花子還不如！」化學系更誇張，幾個年輕教師直接跑到阿靜辦公室，拍著桌子要試劑，「巧婦難為無米之炊啊！阿靜姐，你得為我們做主啊！」一時間，各種抱怨聲、吐槽聲此起彼伏，簡直比菜市場還熱鬧。

    陸遠一看這陣勢，立馬開啟「救火隊長」模式。

    他先跑到物理系，跟老教授們促膝長談，曉之以理，動之以情，最後祭出殺手鐧——畫大餅。

    「老先生們，現在是創業初期，條件艱苦點兒，等以後咱們發達了，別說儀器，要啥有啥！」老教授們一聽，心裡樂開了花，紛紛表示理解萬歲。

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    接著，他又跑到化學系，安撫那群「嗷嗷待哺」的年輕教師。

    陸遠指著實驗室里僅有的幾瓶試劑，半開玩笑地說：「兄弟們，別灰心，咱們現在玩的是『荒野求生』模式，考驗的是你們的創造力！」 一群年輕人被他逗笑了，也漸漸接受了現實。

    經過陸遠一番「舌燦蓮花」的功夫，各學科總算恢復了平靜，教學秩序也逐漸走上正軌。

    正當陸遠以為可以鬆口氣的時候，一個突發事件又讓他陷入了新的困境。

    一天晚上，陸遠正在辦公室里挑燈夜戰，突然有人敲門。

    進來的是阿強，一臉的焦急，「陸總，出事了！物理系和化學系因為搶一台實驗儀器，打起來了！」 陸遠一聽，頓時頭都大了，「這又是鬧哪一出啊？！」

    他火速趕到現場，只見物理系和化學系的人正劍拔弩張，眼看就要上演全武行。

    陸遠連忙上前制止，「都給我住手！像什麼樣子！」

    「陸總，這儀器我們急著用！」物理系的老教授氣喘吁吁地說。

    「我們也急著用啊！」化學系的年輕教師也不甘示弱。

    陸遠看著這混亂的場面，深深地嘆了口氣。

    看來，僅僅調整資源分配還不夠，還得想個更有效的辦法……

    他環視眾人，緩緩開口：「各位，我有個想法……」

    陸遠清了清嗓子，高聲宣布：「從今天起，咱們實行『儀器共享計劃』！所有實驗儀器統一管理，各學科需要用的時候提前預約，誰先預約誰先用，公平公正公開！」

    此話一出，現場頓時炸開了鍋。

    有人叫好，有人反對，各種聲音交織在一起，比菜市場還熱鬧。

    物理系的老教授第一個跳出來反對，「這怎麼行！我們物理系的研究項目最要緊，儀器必須優先給我們用！」 化學系的年輕教師也不甘示弱，「憑什麼？我們化學系也一樣重要！」

    陸遠早料到會有這樣的反應，他胸有成竹地解釋：「各位，我知道大家都很著急，但資源就這麼多，總得有個章法。『儀器共享計劃』就是為了最大限度地利用現有資源，保證每個學科都能用到需要的儀器。」

    他頓了頓，繼續說道：「我知道，這可能會給大家帶來一些不便，但為了國家的發展，為了咱們共同的目標，希望大家能理解和支持！」 陸遠這番話情真意切，說得眾人啞口無言。

    最終，在陸遠的堅持下，「儀器共享計劃」得以順利實施。

    一段時間後，各學科之間的資源爭奪戰逐漸平息，教學秩序也恢復了正常。

    看著欣欣向榮的校園，陸遠露出了欣慰的笑容。

    然而，他還沒來得及高興太久，新的問題又出現了。

    「報告陸總，各學科的教材編寫進度嚴重滯後！」 阿靜一臉焦急地衝進陸遠的辦公室。

    陸遠一聽，頓時頭都大了。「這又是怎麼回事？」

    阿靜無奈地攤了攤手，「各個學科都按照自己的想法編寫教材，缺乏統一的標準和思路，導致教材內容重複、質量參差不齊。」 她頓了頓，又補充道，「更要命的是，咱們的印刷廠規模有限，根本印不出那麼多教材！」

    陸遠揉了揉太陽穴，感覺一個頭兩個大。

    「這可真是按下葫蘆浮起瓢啊！」 他沉吟片刻，突然靈機一動，「阿靜，你馬上去召集所有學科的負責人，我有重要的事情要宣布！」

    會議室里，各學科的負責人濟濟一堂，氣氛凝重。

    陸遠環視眾人，緩緩開口：「各位，我有個想法……」 他走到投影儀前，按下開關，屏幕上赫然出現四個大字——「教材共享計劃」。

    「陸總，這……」 李教授扶了扶眼鏡，欲言又止。

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