起底觀心術 番外 第一章：與你細說人生：淺說教養

    《測字有術》的正文於2023年6月結束。筆神閣 www.bishenge。com

    小說已結束，我與讀者的聯繫並沒有中斷，建有兩個粉絲群，與部分讀者保持著聯繫。

    令我想不到的是：讀者對於測字有術這本書的興致不減。他們要求我繼續寫下去。也在群里向我提出千奇百怪的問題。

    我與他們商量，在粉絲群解答不方便。

    可以將提問寫出，我再以小說的形式，回答大家關心的問題。

    獲得了大家的一致同意。

    這也符合番茄網站的規定。他們給了再寫10萬字的權力。

    因此，我將在這本小說的後面再寫40多章。以小說的形式，為大家釋疑解惑。

    為了節省篇幅，多談點有用的東西，番外不再延續已完結的故事。只是一種純粹的「借小說說事」的體裁。

    那就從2004年7月1日說起，讓我們一起進入「萬山紅工作室」。

    7月1日，上午，我剛到工作室，進來一位男子。

    男子長得高大，下巴留一抹小鬍子，進門笑道：「萬先生好。」

    我點點頭，打量著他，覺得他印堂不亮，只微微而笑，等著他說話。

    他坐下，笑道：「久聞先生大名，想來測一個字。」

    春來機靈，給了來人紙筆，說：「你寫一寫。」

    來人寫下一個「都」字遞給我。

    我沒接，說：「看清了，你自己收著。你要測哪一方面呢？」

    來人苦笑了一下：「萬先生，跟你說句實話吧。」

    我搖搖手：「不要說。你的過往，我會跟你主動說。你只說你要問一件什麼事。」

    他說：「我想找工作，不知去哪裡比較好。」

    「你現在在哪？」

    「甘肅。」

    我在一張紙上寫下三個「都」字。向他解釋道：

    「這個都字，沒有甲骨文，只有金文，隸書，簡化字。我測字的原則，就是找到這個字最原始的狀態。也就是說，人們發明這個字的時間，是個什麼樣子。

    你寫的這個【都】字，最原始的樣子，左邊是【者】，右邊是【邑】。都=者+邑。

    我把【者】分析給你聽。者就是彎曲的木，下面是一個火字。代表燒火。再把【邑】分析給你聽。邑，就是代表縣城。

    由此，我推斷你，你在一個縣，從事與木相關的事業，而且生意失敗。」

    來人一拍大腿，說：「萬先生，您一點也沒有說錯，我確實在老家縣城做家具生意。這幾天虧了幾百萬。」gonЪ.oΓg

    我微微笑道：「你脾氣也特別火爆。」

    他幾乎從沙發上快要滑到地上，連忙說：「對極了，我就是脾氣火爆。我想換個地方，那去哪兒為好呢？」

    我斬釘截鐵：「西安。」

    「為什麼是西安？」

    「你回去查一查這個【都】字的甲骨文。它有兩層意思，一是建有宗廟的地方，2919年，通過考古發現，西周天子的宗廟就在西安。二是這個【都】字，在古代就是在城牆上燒火，祭祀天地。

    所謂測字，一切都從這個字生發開去。你必須到曾經建過都的地方去發展，因為你就老家在甘肅。所以我推薦你去西安，當然，北京，南京，開封，杭州等地都行。」

    來人雖然有所疑慮，聽了我的分析，點頭離去。

    這位剛走，進來一位女子。她笑笑：「萬老師，我想給我孩子改個名字。」

    我問：「為什麼要改個名字？」

    她苦笑一下：「我聽別人說，小孩不好帶，喜歡吵鬧，改個名字就會」

    我撲噗一聲笑道：「改個名字，作用不大，小孩不聽話，只與血型有關，性格有關。」

    女子還是不依，央求道：「給他取個小名也行吧，聽說你會起名。」

    我喝了一口茶：「朋友，沒必要。」

    她說：「那你幫我看看他的大名取得行不行？」

    我拗不過她，便說，你把名字寫一寫。

    她寫下「家銘。」

    我說：「既然你要我說說這個名字，我就說一說。」

    她身子前傾。

    「家銘的五行組合，是木+金。你這個小孩嘛，性格比較要強，不服輸。外表給人一種容易相處的感覺，但情緒變化大。耐心不足，處事容易衝動。」

    她說：「萬先生，正是如此，有什麼辦法想嗎？」

    「幾歲？」

    「七歲。」

    我掏出一支煙，緩緩吸了一口，說道：「他情緒變化大，不是他的責任，是你們做父母的責任啊。」

    「是嗎？」

    「沒錯。你平時是不是喜歡用如下教育方式？比如，他表現好，你就說【你太棒了】，他表現差，你就吼他，說【你怎麼是這樣的，我打你。】。」

    女孩一聽，立馬說道：「萬先生，你好像在現場一樣，我就是這樣。」

    我彈了彈菸灰，說道：這就是你的方法錯了，請記住我一句話——對小孩的教育不能講【你太棒了】，也不能說【你怎麼這樣不聽話？——總之，不能太籠統。

    對小孩的教育必須具體。比如他寫字寫得好，你不能說【你太棒了】，而是說：「你這幾個字寫得好，要讚揚。

    比如他做錯了一件事，你不能說【你怎麼這樣笨？】，而應該說指出，這件事不能這樣做。」

    「為什麼呢？」

    「因為小孩子處於認識世界的成長期，他沒有成年人的思維。你說【太棒了】，他以為自己做什麼都棒。久之，你就批評不得他。一批評，他就感到受了莫大的委屈。

    同樣，他錯差了什麼事，你吼他，說他【太笨了】，他以為自己一切都笨，久之，他就畏手畏腳，什麼事都不敢做。到了外面膽子更小。所以，你要就事論事，他才知道哪些是對的，哪些是錯的。

    長此以往，你的孩子就在一個正常的環境中生長。就會有良好的教養。所謂教養，就是養出來要教。」

    女子聽了，半天才說：「萬先生，聽了你今天這場課，我受益匪淺。以前我教孩子，真是全沒有方法。」

    我說：「去吧，不要改什麼名字。小孩有可塑性，他成為一個什麼樣的人，全在於你對他的塑造。」

    女子數了錢，站起來鞠了一躬。

    我說：「你給他洗屁股嗎？」

    女子一驚：「男孩，七歲了，要洗屁股？」

    我的手往下一劈，做了一個堅決的動作：「要洗，你要從小培養他這麼一個好習慣。不管男孩女孩，一定要讓他學會每天洗屁股。你只要培養了他洗屁股的習慣，他以後就會特別愛乾淨。」

    女子再向我一鞠躬，走了。

    下一步進來，他要問風水。說做生意起起伏伏，最近幾年虧了。

    我笑道：「不急，慢慢講。」

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