「你是說新的區域?我們從未去過的區域?從未理解的區域?絨毛,我相信這個虛空中,這種區域肯定很多,不管是多麼龐大的生物,多麼龐大的群體,都總是有著未知等待著它們。」
「但等待我的是一個完美的世界,你不這麼認為嗎?」
這裡是一個廣闊的……世界。
飄浮的光影,模糊的霧團,在空中流淌的河流……還有朦朧的天空以及龐大的樹木。
這個夢境世界,現在的確像是個世界了,至少已經……巨大到看不到邊際,各種夢境生物在這叢生,而創造它們的創造者……則聳立在這個世界的中心。
因為最近遇到白星這些有關創造者的事情,所以琳想來這裡和它聊一聊,而這個夢境裡的創造者也每次都很願意和琳聊一下。
不過,它似乎對創造者整個群體的事情知道的並不多,它不太清楚白星遇到未知的區域就會傳出情報這種事情。
比起別的事情,它還是關心著自己創造的這個世界……
「那麼,你知道『異類』麼?」因此,琳給它提了另外一個話題,這個話題的內容……
也是間諜從白星的腦細胞之中知道的。
「異常類?」
「有關於你們的……愛好。」
大多數創造者,它們創造的都是……細胞生物的生命形式,這種生物實際上在虛空原本是極為少見的,因為創造者的關係變得多了起來。
而創造者們很多都以創造細胞生物作為……愛好,它們喜愛著創造這類生物的過程。
不過,偶爾有一些創造者,就像是琳交談的這個,它們比起細胞生物更喜好創造別的生物,比如說……夢境生物。
琳在白星的腦中知道,這種創造者通常會被稱為……『異常類』,但沒有更詳細的情況。
「你遇到的那個生物,它可能才是異常的,絨毛。」創造者是這麼回答的:「可能它是某些和我們有關的……生物,但它並不一定正常,看清楚它的行為,再做出決定。」
似乎創造者不太認可……白星,但琳還是給它看了更多的……東西。
比如說白星的那些情報。
在『水箱空間』內的那些微生物,還有微生物體內長的各種用於傳遞情報的結構,琳把這些組織一部分展現給了創造者看,看它能不能知道裡面的內容。
創造者……的確看得懂這些結構,只是它表示,這些結構的意思全都是一樣的,那就是……『等待輸入』。
簡單的說,水箱裡的微生物全都是處於一種……待命狀態,它們體內的組織結構沒情報什麼的,只是在等待誰來輸入情報。
有趣的是……這些結構全都看起來不一樣,但創造者可以把它們都翻譯成一個意思。
接下來,琳提出了最後一個話題,這實際上是……一幅畫面。
在畫面中,可以看到三個被重厚冰層所覆蓋的世界,還有一根巨大的……管道。
「這是……」
看了琳在夢境中的……兵種展現的景象後,創造者似乎有些猶豫地說道:「這個畫面……是那裡,對……絨毛,在這幾個世界上,有我的同類,它們在世界的表面畫出了它們信號,這是它們的語言。」
簡單的來說,這三顆冰封的世界裡有創造者。
而且根據創造者所說,這些創造者在冰層上畫出了一些……能傳達信號的圖案。
的確看這幾顆世界表面的冰層有著很多巨大的裂痕峽谷,這些裂痕組成了一些圖案。
但是,創造者卻說它不清楚這些圖案的真正含義,只是能肯定是……同類弄出來的。
這三顆球里都有創造者,而米德加爾特……不知道要對它們做些什麼。
這似乎對現在的情況沒有什麼特別的進展,還是只能繼續觀察下去。
………………與此同時,在另外一邊………………
「這裡是怎麼回事……我們……動……」
這裡是一處……叢林。
雖然說是叢林,但這裡並沒有綠色的植物,只有很多像是枯樹一般的……扭曲的焦油色的植物。
不,這些是不是植物也很難說。
只是,在這片怪異的叢林中,有著三個……學生。
它們正在這裡艱難地……奔跑著,雖然是在奔跑,但它們的度還是很慢。
那是因為,它們每過十秒左右就會停下全身的動作,處於無法動彈的狀態。
琳的間諜,正在注意著它們這種有趣的狀態……而且間諜也想進去看看。
因為,間諜現在來到了白星的地下區域。
這個像是停車場一樣的巨大區域和以前差不多,白星的很多肉塊都躲回了這裡,它們……似乎並不敢出來迎接間諜的樣子。
不過,間諜這次的目標也不是抓這些肉塊,而是去找到白星改造的反引力引擎。
白星把這個引擎換了個位置,它不在原來的地方,但是琳知道它在哪裡……現在間諜還是保持著蜂形的姿態,在廣闊的地下區域中快飛行著。
很快,間諜就到達了目標所在的位置。
這個位置看起來什麼都沒有,但是……被改造過的引擎就在這個位置。
間諜落在了地面上,在接觸地面的時候,琳就能感覺到這裡的……能量,很顯然,白星把整個裝置都放到了這裡的地底下。
光是接觸,間諜就能感覺到這個引擎的體積和裡面的能量狀況,但對於這個引擎的細節,是從白星的記憶里得知的。
白星把整個引擎改造成了……用於進入小空間的裝置,類似傳送器官,但不一樣,白星可以通過它進入別的小空間。
但是不能做到的事情也很多,比如說不能在城市裡到處傳送,不能遠距離進入一個空間。
如果白星想進入一個空間就必須到達這個空間所在的位置才行,所以它要入侵學院。
除了進入空間之外,白星還能利用它讓自己在某種程度上不被凝固。
所以,琳現在想利用它來入侵……那幾個學生所在的空間。