那年花開1981 第三十六章 這怎麼好意思呢?

    第二天早上,文樂渝紅著眼睛到了教室,交給了李野一份柯老師連夜整理出來的素材。一筆閣 www.yibige.cc

    李野仔細看了一遍,篩選出了幾條不那麼敏感的材料,準備摻加進自己的小說書稿之中。

    身旁的文樂渝看到李野只是用筆劃出了幾條,臉色頓時有些難堪。

    昨天她聽見了李野和柯老師的談話,知道李野是不樂意接受過多敏感內容的,柯老師的「好心好意」反而可能會拖累李野。

    於是她習慣性的用胳膊肘碰了碰李野,小聲道:「你如果覺得沒什麼用的話,就算了.......」

    「為什麼算了,」李野看著文樂渝「奇怪」的道:「這些很有用啊!一本小說最難的就是精益求精,

    這就像考試,我們之前已經考到了九十五分,但最後的五分卻是最難的,柯老師現在就是幫我們補齊最後的五分。」

    「.........」

    文樂渝疑惑不定的看著李野,大眼睛小星星一般眨呀眨的,最終才安定了下來。

    【看來媽媽的幫助還是有用的........】

    相對於文樂渝的反應遲鈍,李野的思路卻非常清楚。

    在柯老師沒有拒絕他「共同作者」的提議之後,李野就確定了柯老師需要的是什麼。

    或者說,李野身上,也就只有這點東西是柯老師需要的。

    柯老師和文樂渝不是本地人,在數年前來到清河縣之後,就一直處於糟糕的環境之中。

    幾年前,大規模的回城現象開始出現,很多下來憶苦思甜和誠懇深造的人,都脫離了這種困境。

    比如李野的父親和爺爺。

    但是李野的父親和爺爺已經工作一兩年了,柯老師和文樂渝還滯留在清水縣。

    所以她們的回城之路,肯定是遇到了很大的困難。

    一個蘿蔔一個坑,你想回去,就一定有人不想你回去。

    平時李野特別注意文樂渝和柯老師,絕對是堅強、自尊的女性代表,要不是真的遇到困難,柯老師絕對拉不下臉來,蹭李野一個孩子的好處。

    至於一部暢銷小說作者的名頭有什麼用,李野也是大體明白的。

    這年頭已經開始流行「送禮」,但很多門檻你拿著菸酒是進不去的。

    但如果你以「文學請教」的名義上門,或者間接的把小說寄進某個門口,言明「請指教一下,是否跟您的經歷類似」,也許就能撬開一縷曙光。

    像柯老師這種情況,也許就這一縷曙光,就成了事情的關鍵。

    所以柯老師才萬般無奈的找上李野,糾結萬分的蹭李野的好處。

    但他們卻不知道,李野覺得自己賺大了。

    畢竟他是後世來者,在柯老師還在迷霧中迷茫的時候,他卻知道正確的發展方向。

    落毛的鳳凰不如雞是不假,但再漂亮的雞,也只是表面的光鮮。

    而鳳凰就是鳳凰,骨子裡流淌著神獸的血脈,為了惠及子孫,李野必須要「有私幫助」一下。

    李野運筆如飛,文樂渝目不轉睛,最後一部分的小說手稿,正在快速的完成。

    在即將下課的時候,文樂渝忽然對李野道:「你能教我寫小說嗎?」

    李野一愣,問:「你想寫小說?」

    文樂渝點點頭,道:「我想學,學你這種寫作手法,能教我嗎?」

    李野皺了皺眉頭,很嚴肅的道:「文樂渝同學,你現在的主要任務是高考,寫小說這種東西,占用的時間和精力太多了........」

    文樂渝看著李野不說話,但是灼灼的眼神分明是在駁斥李野:「你跟我說這個?那你這混蛋現在是在幹嘛?你不是在寫小說嗎?」

    李野撫了撫額頭,回想上輩子自己是怎麼對付熊孩子的。

    【冰糕不能吃,吃了拉肚子。】

    「你吃的熱粑粑嗎?巧克力味兒的?」

    【小片片不能看,看了影響腎虛。】

    「你腰疼了嗎?我看你買了六味地黃丸。」


    跟小孩子犟嘴,需要十星級的高難度技巧。

    李野很想直接告訴文樂渝,寫小說要麼有天賦,要麼有積累,單憑几句秘訣技巧,是寫不了小說的。

    但是想來想去,這些都沒什麼卵用,因為文樂渝不是一般的孩子。

    她小小年紀,其實已經歷經風雨,柯老師說她「膽小」,其實是錯誤的。

    文樂渝其實很有主意,外表木訥冷漠,思維卻極其敏捷,內心倔強堅定。

    看似像一隻羸弱的小貓,其實警惕敏捷,肉墊之下藏著鋒利的爪子。

    最終,李野只好勸道:「高考,將會一年比一年難考,如果今年不能考個好學校,明年就更沒有希望了。」

    文樂渝靜靜的看了李野數秒,咬了咬嘴唇,在紙上寫下了一段話,推了過來。

    「我要陪著媽媽的,如果媽媽還在清水縣,我哪也不去,如果媽媽工作了,我隨時可以考上大學。」

    李野這才恍然明白,為什麼文樂渝明明學習底子這麼好,去年卻沒考上大學。

    「那行吧!你先學著寫大綱、列人設,明確故事背景,主角、配角的身份、性格,以及後續的發展路線、劇情爽點.........」

    李野拉過一張白紙,一邊說一邊在上面羅列出素材要求,不一會兒就密密麻麻的寫滿了好幾張紙。

    「素材準備完畢之後,由我來主筆,你或者你媽媽來校稿........我們共同合作寫一本小說,寫完了你也就差不多學會了。」

    文樂渝已經懵圈了。

    聽不懂,完全聽不懂。

    她以為自己的語文功底不俗,比李野也差不了多少,只要李野把秘訣教給她,不說青出於藍而勝於藍,起碼也能學會李野的七八分本事。

    但她哪裡知道寫文跟語文完全就是兩碼事。

    你作文寫得好,只是具備了寫作的入門條件,裡面的彎彎繞繞,需要在實際寫作過程中,一點點的頓悟出來。

    李野看著文樂渝眼睛中的小圈圈,有些得意的道:「其實你可以把這些拿給柯老師看看,讓她給你解釋解釋,很好懂的。」

    「..........」

    文樂渝瞪著李野,第一次翻起了白眼兒。

    很好懂?

    你是嫌我笨嘍?

    這還是小妮子第一次對李野翻白眼,那嬌憨嗔怪的味兒,頃刻間撩動的李野的春心。

    【色即是空空即是色,阿彌陀佛,不行,不刑,這年頭幹啥都得有證啊!】

    。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

    幾天之後,文樂渝終於給了李野想要的東西。

    足足十幾頁的素材里,充滿了乾貨。

    雖然看字跡是文樂渝寫的,但李野一看內容就不是她這種丫頭片子的能耐。

    故事背景,是幾十年前山區的一支康戰隊伍。

    故事的主角,是柯老師以「某些戰士」的視角,描述的一群一心為國的堅定士兵。

    而故事的主要情節,柯老師是這麼描述的——【幾個主力作戰單位挑剩下的孬貨,被臨時拼湊成了一個戰鬥集體,姥姥不親舅舅不愛的沒人管,

    直到有一天,一個投誠過來的殺胚,成了他們的頭兒,這個殺胚上過軍校,幹過剿匪,殺過倭兵.......】

    李野琢磨了一下,猜測著跟文樂渝和柯老師關係的人,是「這群孬貨」中的一位,還是那個殺胚.......

    如果是前者的話還好,要是後者,那就麻煩嘍!

    李野花了半小時的時間,仔細梳理了這些寫作素材之後,便在一張紙上列出了許多問題,然後交給了文樂渝。

    「如果想寫的出彩的話,這些細節需要搞明白,你看看能不能提供詳細內容?」

    文樂渝哪裡能提供什麼內容,她只能拿回去給媽媽,讓柯老師分析解答。

    柯老師拿到李野的問題之後,想了很久,才一條條的補充了上去。

    等到文樂渝交給李野,李野卻再次提問,來回往復兩三次之後,李野的思路才徹底清晰起來。

    事情竟然是如此的巧合,因為柯老師需要寫的故事,跟李野上輩子讀過的一本太監神書高度重合。

    【哎呀,人家本來是想努力的,結果......這怎麼好意思呢?】



  
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