鄉野孤兒 第231章 不做附屬品

    「我的分數還是差了一些，英語，呃，英語沒及格。筆神閣 www.bishenge。com」

    她艱難地從嘴裡將這一考研再度失敗的結果在他面前說了出來。這件事，她實在是很難以面對，迄今為止，這也是她第一次從壓著的心裡將它說出來。

    「你呀，我都說了，沒關係的。我只是不想你壓在心裡不開心，說出來，會好過一些，再說，你與我，還有什麼不能說的呢？我們是親人，這世上唯一的如同我和你現在這樣的親人。「

    他說的，竟然和她剛剛想的是一樣。他，果真是住在她心裡的人，她的心事，無一不曉。

    看著她怔怔的樣子，他便開懷笑了起來，點著她那涼涼的天然俏皮的鼻尖戲虐地笑道：

    」我問你，並不是要怎麼樣，我倒是希望你考不上呢，我的妻子，將來都一頭鑽到她的研究里，還怎麼顧好我們的家，養好我們的孩子呢？」

    明明說著一個成年人極為成熟的話題，他笑得卻如同一個稚嫩天真的孩童，雙手手掌心揉著她氣鼓鼓的臉蛋，想把她那浮在心頭的因為考研再度落榜的失落和懊惱從臉上揉跑。

    「那你就是還是想讓我成為你的附屬品，相夫教子咯？」

    她仍是氣鼓鼓地很不甘心地問道。

    「不是，你當然不是我的附屬品，你永遠是你自己，這一點，你還不清楚嗎？若是我要讓你成為我的附屬品，那麼我早就要求你和我去陪讀，但你有你的堅持，我愛你，所以尊重你，就如同你愛我，所以尊重我一樣。不過，」

    他繼續揉捏著她嫩滑的臉蛋兒說：

    「不過，相夫教子是為人妻為人母要做的事，就如同我要保護你，讓你和我們的家，有足夠的能力按照我們的意願前行一樣。我是熱愛承擔對你對我們共同的家的責任，這也是我時至今日再到將來不斷努力的意義所在。」

    每次一聊到他和她組織家庭後的家庭分工問題，她都似乎極力避免自己陷入附屬的地位，這和她從小的生活境遇有關，也和他們這個年代女性紛紛要追求更高的自我價值和社會價值有關。

    他也不會和她去糾纏她作為一個女性的人生價值這樣深奧的問題。他和她，現在是男女朋友，將來是夫妻，他想要的，不過就是一個妻，想要給她的，就是一個夫，其他的，在他心裡，都是其次，儘管他熱愛他的事業，喜歡那種在技術和商業領域，不斷進階的成就感，但這些都是基於她在他身邊才有意義的。

    他自然地放下停留在她臉蛋上的手，將她攬進懷裡，撫著她的後背低沉著聲音說：

    「相夫教子，責任重大，但我相信，你也是和我一樣熱愛的，對嗎？」

    他望著她，臉上熠熠生輝。

    她也望著他，這是她和他的幸福所在，她怎麼能拒絕呢，不是嗎？她不由自主地點了點頭。

    「哦，我有世間最完美的妻子咯！我一畢業就結婚，一結婚我們就生孩子，然後一起和著我們的孩子一起長大，好麼？」

    她無語地笑了起來。她還在對婚姻、家庭懵懵懂懂，他卻已經想好了要當父親的事情了，她真沒想到，這麼一個看起來沉靜穩重，酷愛專業，上進心十足的男生，竟然是個十足的家庭主義者。

    她正出神，他卻探下身來，不待她反應過來，便將她拎了起來，旋轉了一圈，就將她輕放在淺紫色的綿軟的被面上。他隨之也覆在了她身上，做出一副要為生孩子這件事做充足準備的神情來。她舉起雙手，撐在他的雙肩上，趁勢一滾，反身將他壓在身下，略微喘著粗氣，滿臉漲得通紅地說：

    「吃早餐，馬上要上課了，再不趕快，我就要遲到了。」

    話音剛落，鈴聲就響了起來。他一個激靈，將她往懷裡一攏，翻轉身便帶著她一起做了起來。她用手撥了撥有些凌亂的頭髮，拉著他的手便往書桌上放著的早餐走去。

    「不是上課了嗎？你要不帶去辦公室，中間吃點？」

    他替她著急。

    她抬起手腕看了看表，狡黠地一笑，說：

    「這是早讀下課鈴，課間十分鐘，我用五分鐘吃早餐，再跑去教室，剛剛好。要是上著課，就沒法吃東西了。」

    「中間學生做練習你也不能吃了嗎？」

    他好奇地問。

    「當然不能，學生在做著練習，我這個老師抽身到另一樓層的辦公室吃東西，你覺得合適嗎？」

    她瞪了他一眼，若是換作是他，他也不會，怎麼到了她身上，他就亂套了，沒了規則呢？

    「也是。那你好好吃。別著急，別噎著了。」

    他有些後悔剛剛不看時間的對她的胡鬧。幸好她能記得自己上課的事，否則，被他這一搗亂，課都上不好，自己豈不是罪過大了。

    「嗯，對了，你稍微準備一下，第三節課是我們三班的課，我會過來帶你過去，你和我們班那些小傢伙們講講學習方法和留學見聞，讓他們都開開眼界，多一些努力的動力。」

    她一邊往嘴裡塞著發糕一邊叮囑他道。

    這事他們早在郵件就討論過，鄉鎮孩子，學習無法飛躍，就是因為學習方法中的學習思維需要引導，學習心態，則需要在幫助學生樹立學習目標後來幫助他們端正學習目的，從而達到良好的學習心態。

    而其中的關鍵，便是要開闊學生們局限於他們生活的小城鎮甚至小鄉村的眼界的局限，因此他此前在密西根錄製的視頻，目的就是不斷開闊學生們的眼界，教給他們學習的一些思維方式，她也放過給她所教班級的學生們看，還是很有收效的。

    現在他這個本尊來了，其他科任班她不想弄得動靜太大，但她自己管理的班級是可以讓孩子們都和他真實地見見面的，這樣也有利於他們以後更積極主動地學習他視頻所講的內容。

    「好，我知道了，你快去吧。」

    他接過她手中的水杯放在桌上，便拉著她的手將她送出了門外。