重回八一：長嫂的奮鬥 【2333】又遇學生1

    下課後，老師們圍在一起暢所欲言。筆硯閣 www.biyange。com 更多好看小說

    對於寧老師的新想法，不少老師提出了疑問。誠然只是作為小學中學的數學老師，能對統計圖應用體會的痛點這麼深的極少。

    這應該是歸功於寧雲夕前世是一位科研人員。寧雲夕坦誠和其他老師們交流著：「做論文發表的時候，如果統計圖應用得適合不適合，很影響你論文發布的現場效果。在台下聽你講論文的專家們，一個個都是學術圈的頂級代表，看你這個統計圖表做的好不好，都能看出你的科研數據分析能力到哪裡去。而每個實驗結果，最終是要數據分析得出正確恰當的結論的。」

    原來是這樣。小學學的統計圖居然是未來做科研的基本功。每個小學數學老師忽然覺得自己所教的課程變得很高大上起來。

    車老師呵呵笑著，對陳思明說：「瞧瞧我們寧老師，要做研究生的人，目光的長遠是不一樣的。所以說，我們老師還是需要多學習多進修，這樣帶學生更有自信更有遠見。」

    「對，對。」陳思明正考慮著，怎麼把農村學校里的老師分批送到城市裡再學習。

    這個，正是車老師調研的目的。

    不要小看了農村教學，農村教學教的好，不僅僅是不是能讓農村學生走出山溝溝去城裡上大學而已。哪怕是沒有這個學習天賦，但是學會了基本知識用在自己農村的生活工作上，對於學生和學生的家庭都非常有幫助。

    今天這節課下來，村民們受到了同樣不小的教育。看來是他們小看統計圖表的作用了。科學的東西終究是科學，有文化有知識，是有作用而不是沒用的。只是要學，不能說不懂就不學了。

    等所有人散去後，磊磊走到媽媽面前，仰起自己的小腦袋：媽媽，我的作業呢？

    磊磊小朋友的作業做得怎樣？不少人都挺好奇的。瞧那個江大夫沒有走，特意走過來看看小朋友的作業題完成情況。估計又是從張大夫那兒聽說了關於磊磊小朋友什麼話。

    一群人走過來一看，發現磊磊小朋友在紙上畫了圓圈，貌似真是想在上面畫扇形圖呢。

    「哎呀。」陳思明拍下小朋友的小腦瓜，「你挺聰明的，知道會畫圓而不是柱子。」

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