重生之似水流年 第460章 到底誰被殖民了？

    像東亞審美這種課程，齊磊還真有，而且還不少呢！

    作為一個掛逼，他可以把二十年後任何一個不合理的社會現象、傳播學實例，進行反推。

    結合社會發展軌跡和邏輯分析，拿到這個時代，就是非常具有前瞻性的研究成果。

    所以, 千萬不要小看文科生重生，尤其是學社科的。

    因為，可以堂而皇之的泄露天機。而且，但凡和社會現象、意識形態掛鉤的預言，都影響不小。

    就比如說娘炮審美吧，可不只是在韓國引發輿論罵戰這麼簡單。

    董北國說，他和老秦溝通過讓齊磊在學術上發展的問題, 其實是他專門找老秦提醒去了。

    而且, 他是這麼說的, 「這個問題，石頭提的好啊！很具有防禦性啊！北廣在這個方向又做出了卓越的貢獻啊！預防了西方在傳播屬性上的攻擊啊！堅決不能讓花美男在內地盛行啊！」

    「利國利民啊！」

    「影響是深遠地！」

    「是功不可沒地！」

    「是具有戰略意義地！」

    老秦，「停！」

    「你就說，你要多少錢得了？」

    董北國，「……」

    俗氣！這是錢的事嗎？這就是錢的事！

    「秦同志看著辦吧！」

    好吧，扯遠了。

    總之, 北廣公認的兩個極品, 一個校長, 貪得無厭；一個齊磊，髒招頻出。。

    「趙姐，您就放心吧，離米國交流團來咱們這兒還有二十來天，我能不重樣地講到他們來！」

    趙老太，「你就吹吧！」

    實在不太相信。

    而齊磊也不解釋, 晃晃悠悠地去了雛鷹二期教室。

    一眾留學生都在。除了這些人, 這幾天得知雛鷹二期的西史課已經成公開課了, 所以還有不少好學的慕名而來。

    教室里又擠滿了, 走廊還有站著聽的。

    這讓趙老太十分的嫉妒, 她嗓子都累冒煙兒了，也沒見聽課熱情這麼高漲的。

    跟著齊磊進了教室，趙老太依舊找了個角落旁聽。

    倒要看看，他還有什麼本事。

    只見齊磊，一襲白襯衫，很愜意地往講台上一站，拿起粉筆瀟灑的幾個大字。

    「今天講——《醜陋的中國》。」

    「……」

    「……」

    「……」

    夠刺激的啊！

    日韓兩國的留學生更是鬆了口氣, 今天終於沒我們什麼事了啊！

    前幾節課，雖然齊磊講的內容無法反駁, 也有理有據。可是話說回來，誰讓人當面說自己國家的不好, 誰心裡能好受？

    況且, 大家都不是傻子，多多少少有點挑撥離間的味道。

    只不過，齊磊講的是事實, 又都是明擺著的事兒。大伙兒也只能憋屈的聽, 抱著自省的態度來學習。

    今天好了，一看題目就知道，這是講中國自己的社會現象，終於不用憋屈了。

    而中國學生，包括雛鷹二期，則是有點懵，怎麼把這個傷疤揭開了？

    有人甚至不客氣地提醒齊磊，「小齊導員，您的題目寫錯了。」

    「作家柏楊寫的是，《醜陋的中國人》！」

    好吧，這個題目一出，大夥還以為他是要對寶島作家柏楊的那本暢銷書進行解析呢！

    那還真是寫錯了，書名都沒整明白。

    後世的小夥伴可能不太知道，上世紀八十年代，柏楊的《醜陋的中國人》可以說是火爆異常，影響了一代中國人。

    這麼說吧，後世所知的那些蚣蜘、恨國黨，他們絕大多數的底氣就來自於這本《醜陋的中國人》。

    那個年代，很多不明所以，盲目批國、恨國的二傻子，其底層邏輯和依據也是來自由這本書。

    那一代人聽到的，什麼「中國人的劣根性」，什麼「醬缸文化」，幾乎所有的流行的辱國名詞，出處也是這本書。

    而且，就因為一本書，多少學者用了十幾年的心血，才勉強算是把它的影響消除掉。

    那簡直就是把中國、中國人、中國傳統文化，徹底踩下去的神書。

    不光是在東亞文化圈，在全世界的影響都是極大的，被翻譯成多國語言，暢銷多年。

    更成為了，西方抹黑中國的一大佐證。

    那麼，這一本暗黑神書，一定被國人罵死了吧？

    ……

    那這是一本什麼書呢？

    其實，就是一本集合了柏楊的數十篇雜文的雜文集，主要內容是批判中國人的劣根性。

    作者以「恨鐵不成鋼」的態度，將傳統文化種種弊端喻之為「醬缸文化」，指出中國傳統文化有一種病，子孫後輩永遠受感染，且持續不斷。

    用柏楊自己的話說：「中國人是一個受傷很深的民族，沒有培養出讚美和欣賞別人的能力，卻發展成自斗或阿諛別人的兩極化動物。」

    「更由於在醬缸里醬得太久，思想和判斷，以及視野，都受到醬缸的污染，很難跳出醬缸的範疇。」

    因此他要寫《醜陋的中國人》一書，目的是讓中國人知道自己的缺點。

    痛心中國的「醬缸文化」，反省中國人的「醜陋」，他就是要中國人活得有尊嚴。

    聽聽.…聽聽！！

    這在後世，非得被罵的羅圈上天。

    可是在八九十年代，包括二十一世紀之初，這種極富自我批判的勇氣，以及在社會相對落後、國民自信心較低的年代，那可是神作了，極受追捧。

    甚至大學裡的公開課，對其進行點評追捧的也比比皆是。

    大夥看來，齊磊這是要跟風啊！

    只是…跟風你也得把名字給人家寫對了啊！

    對此，齊磊微微一笑，「沒寫錯。」

    「我對刨析、批判柏楊老師的著作沒有任何興趣。」

    「況且，我的這個醜陋中國，可比他那個《醜陋的中國人》，要高級得多。」

    眾人皺眉，「批判？」

    日韓學生則是看熱鬧，不管是附和，還是批判，他們都喜歡呀！

    有人起鬨架秧子起來，「小齊導員，高級在哪兒啊？」

    齊磊，「我的這個醜陋中國，它不是一個社會學現象，以及族群批判。」

    「那是什麼？」

    神秘一笑，「它是一個傳播戰略。」

    「……」

    「……」

    齊磊直入正題，「最近，我在設想一種思想殖民的戰略手段。」

    「？？？？」

    思想殖民？

    齊磊，「怎麼？沒聽過這個詞嗎？」

    在講台前來回踱步，「這個過程是這樣的，首先，我設想殖民一個國家。」

    「可是我發現，在和平年代，以武力殖民幾乎是不可能的，國際大環境的發展趨勢已經將殖民主義這種落後思維淘汰掉了。」

    「而且在當下，叫囂戰爭的獲利，遠高於真正的去打一場戰爭。」

    「可是，我又很不甘心，因為我覬覦殖民帶來的巨大利益，以及好處。」

    抬頭一笑，「大家知道的，支配一個國家，那是很爽、很占便宜的一件事。」

    日韓同學臉一黑，特麼的！影射誰呢？

    他們的國家，就是被支配的。

    齊磊繼續道，「這種貪慾，讓我不肯放下殖民主義的邪念，於是，我設想了一種全新的殖民方式。」

    「……」

    「……」

    不管教室里的同學們怎麼想，他們已經不知不覺地陷入到齊磊設置的【擬態場景】之中。

    這種類似於模擬實驗，假定條件，進行思維訓練的方式很新穎，也很吸引人。

    人有忍不住問道，「什麼方式？就是您說的思想殖民嗎？」

    齊磊，「對！」

    「和平年代，摧毀一個國家最有效的方法也許不是槍炮，而是——思想殖民！」

    「我雖然不能用武裝占領的方式來達到殖民目的，但是我可以控制一個國家的思想，從而達到我想要的戰略意圖。」

    眾人不由點頭，雖然很邪惡，但這確實是一個很有創意的思路。

    齊磊繼續道：「於是，我開始構思思想殖民的方式。漸漸的，我形成了一整套思想殖民的方法。」

    此時，同學們已經徹底沉浸其中了，迫不及待，「什麼方法？」

    齊磊，「兩個目標！」

    「第一，維持他國民眾對目標國家保持負面情感。」

    呲牙一笑，「直觀一點，我們就假設一個國家。可是，假設殖民別人的國家又不太合適，所以，我就假設成思想殖民中國。大伙兒沒意見吧？」

    不等眾人回應，「那麼，第一個目標就可以說成是，製造和維持他國民眾對中國保持負面情感。」

    「比如，你們的祖國日韓，還有西方國家。」

    日韓留學們暗自撇嘴，你不假設，咱們之間好像也是負面情緒大於正面。

    至於西方，對中國更沒有好印象了。

    而雛鷹班則是在不明所以，齊磊拿殖民中國舉例，讓他們很不舒服。

    而齊磊也不管大伙兒是怎麼想的，繼續道，「第二個目的，拔高中國民眾對他國的正面情感。」

    「舉例來說就是，你們日韓也好，西方也好，可以敵視中國，可以看不起中國，但是，一定要讓中國的民眾喜歡日韓，喜歡西方！」

    眾人，「……」

    一陣無語，這是你想出來的嗎？怎麼感覺這麼熟悉呢？

    尤其是雛鷹班的同學，心說，這不就是現狀嗎？

    齊磊，「這兩個目標如果達成了，那麼接下來，就是植入——道德卑賤感！」

    「！！！？？？」

    眾人不解，什麼意思？

    齊磊，「這就很好理解了，表現為，讓中國人對自己的文化、國家、民族產生負面情緒，導致凡是結論就定義為中國的不好，甚至是『中國飯臭』！」

    笑呵呵的，「就比如說那本《醜陋的中國人》，就直接可以利用起來嘛！」

    「讓中國人對自己的民族產生自卑感，同時，還要培養出『國外屎香』的錯覺！」

    「這就更好理解了啊！從日用消費品，到大類工業產品和水平。」

    「從自然環境，到經濟發達程度。從國民性格，到人種的優劣！」

    「總之，涵蓋面極廣！要讓中國人產生國外的一切都是美好的，屎都是香的，空氣都是甜的想法。」

    眾人，「……」

    不管是日韓同學，還是雛鷹班眾，此時已經無力吐槽了。

    一個個表情凝重，連趙老太都瞪圓了眼珠子，一臉的驚悚。

    因為，現在誰都發現，這根本就不是齊磊假想出來的模擬情景，這不就是現狀嗎？

    而齊磊還沒說完呢，繼續他的表演，「別著急，這還只是初期階段，還有更深層次的呢！」

    「比如，徹底否定中國文化！」

    「這個的涵蓋面依舊很廣，比如，貶低儒、道文化，淪陷傳統武術，貶低中醫地位！」

    「一輪文化打擊之後，我就可以屠殺中國的民族信仰了。」

    呲牙一笑，像個惡魔，「這就離戰略目標不遠啦！」

    「一個國家，如果民族信仰崩塌，那麼不戰而屈人之兵，也就不是空話。」

    「思想殖民的基本目標，也就達成了。」

    「中國，就是我手上的傀儡了。」

    場中鴉雀無聲，趙老太雞皮疙瘩都起來了，更有種不寒而慄的感覺。

    話都說到這個份兒上了，趙老太要是還不明白齊磊在講什麼，那她這個大學教授就白當了。

    這哪裡是他設想出來的思想殖民中國？這根本就是西方正在進行的針對中國的思想殖民。

    也許還沒到齊磊所說的民族信仰崩塌的那個程度，但是，讓他國讎視中國，讓國人仰視他國；還有國內飯臭、國外屎香；還有對傳統文化，包括儒家文化、道家文化的貶斥，對傳武、中醫的排擠，這些步驟卻是基本都完成了。

    看看國內的輿論和網絡環境，恨不得非洲都比中國強，去非洲都是件值得誇耀的事件。

    恨不得越南、印度都得吹上天，唯獨中國一無是處。

    再看看儒家道家，被罵成了糟粕。

    中華民族成了充滿劣根性的民族。

    中醫成了不科學。

    傳武成了花架子。

    這些一一應驗，怎麼能讓趙老太不驚出一身汗？

    更讓她吃驚的是，說實話，這些現象，齊磊不是第一個看出來不對勁兒的，國內的社會學、傳播學也一直在研究。

    更是知道，這是西方針對我們的輿論鬥爭、文化入侵。

    可是，齊磊厲害就厲害在，從來沒有人這麼系統地把內在邏輯分析透徹，甚至將之命名為「思想殖民」。

    這傢伙果然還有東西！

    此時，中國師生都已經驚的不行，這可比娘炮審美勁爆太多了。

    可是，卻把日韓學生樂壞了。沒辦法，終於不是嘲笑我們的時候了吧？

    你們的問題比我們的娘炮嚴重多了，甚至到了刻不容緩的地步。

    那可真是，看熱鬧不怕事兒大啊！

    不過，又有點可惜。

    可惜了，中國有齊磊，所以他們提前發現了。要是發現不了…那該多好？

    唉，東亞三國就這樣兒，誰也不想誰好！

    對此，齊磊看在眼裡，心中暗笑。

    也不再借用假想的名義暗諷了，「怎麼樣？我這個醜陋中國理論，比不比柏楊先生的著作更高級？」

    眾人，「……」

    何止高級？

    按齊磊這個說法，柏楊的《醜陋的中國人》就是為思想殖民服務的。

    但是，韓國那個小眼睛女生卻是不合時宜地蹦出一句，而且是嬉皮笑臉的。

    「小齊導師，會不會是你太過敏感？或者說，有點杯弓蛇影了？」

    「有沒有可能，這僅僅只是您臆想出來的陰謀論呢？」

    齊磊一聽，目光一凝。

    眯眼看了那個女生好久，看的教室里的同學們大氣都不敢喘，以為齊磊要發飆呢！

    結果……

    「唉！」

    齊磊悠悠一嘆，「可惜了！」

    那個女生一滯，「什麼可惜了？」

    齊磊，「可惜，我的這套思想殖民理論，在中國還有成功的可能。但是要移植到韓國，卻是一點希望都沒有的。」

    女生再滯，隨之大喜，笑道，「小齊導員真是這麼認為嗎？是因為大韓民國的民族性更強，不容易被思想殖民嗎？」

    女生很驕傲啊，好幾天了，終於揚眉吐氣一次！

    卻不想，齊磊一句話，差點讓她，讓在場的所有韓國留學生，原地爆炸。

    「不不不！」齊磊微笑著否定搖頭，「我無法思想殖民大韓民國，並不是因為韓國的民族性具有強大的防禦能力。」

    「而是…」一攤手，「我無法在一塊已經被思想殖民的土地上，展開第二次殖民。」

    我噗！！

    韓國留學生一口老血噴出來，人都傻了！？

    啥意思？二次殖民？

    也就是說，我們已經被…被米國人思想殖民了？

    嚓！！他說的不會是真的吧？我不信！

    日本留學生那邊一看，那叫一個樂啊！

    他們當然也知道齊磊在說什麼，韓國可不就是已經被思想殖民了嗎？還好意思笑話中國？

    簡直太可笑了！

    但是被齊磊看在眼裡，一副沒臉見的模樣，「別笑了！」

    日本留學生，「？？？」

    齊磊，「在中國，這叫老鴰落在豬身上，看見別人黑，看不見自己黑。」

    日本留學生，「……」

    你大爺！

    不由發出人生三問：

    我在哪？我是誰？我在幹什麼？

    不是……

    不是批判中國的嗎？

    課堂題目不是醜陋的中國嗎！？

    怎麼就扯到我們身上來了？

    ……

    。

    【月票投幣口】

    【推薦票投幣口】