重生我的1999 第469章 捨得

    「這些家長只考慮到自己的孩子，沒考慮到整個教育，真要按照他們這樣來做，最後吃苦的還是自家孩子。筆硯閣 biyange.com 更多好看小說」石蕊說，「逼著他們學習其實有時候並不好，學習成績不是靠時間多就能夠取得成果，還要看效率。」

    「沒錯，就是這樣。」甦醒跟著點頭，「這個就像幹活一樣，並非你付出的越多，乾的越累，得到的回報就越大，得要掌握訣竅，同樣是幹活，有的人花費一整天的時間獲得的收入不過是百十來塊錢，但是有的人用半天的時間就能夠賺取十萬，二十萬，說到底其實就是方法和效率的問題。」

    「你在說你自己？」石蕊看了眼甦醒。

    「我不一樣，我是靠經驗。」甦醒搖頭。

    「才十多歲，能有什麼經驗？」石蕊不信。

    甦醒說的這種情況其實可以運用到社會關係中，農民每天臉朝黃土背朝天，一年所得的收益可能還不夠一萬塊錢，但是城市白領每天八個小時，每周休息兩天，舒舒服服坐在辦公室，冷了有空調，熱了也有空調，一年可能拿十萬塊錢。

    用的時間多，自身越辛苦，得到的回報並非就越大。

    「道理是這麼個道理，但是可憐天下父母心，他們也是病急亂投醫，只要能夠有提高自己孩子學習成績的辦法，就願意去嘗試，哪怕這種辦法不過是飲鴆止渴。」馬棟嘆了口氣，「他們能夠這麼做，但是我們不能夠這麼做。」

    馬棟抬頭看了一下石盛，又問：「上面到底是怎麼樣的一個說法？到底是支持補課還是不支持，總得有一個章程出來，這樣模稜兩可，學生不痛快，家長不痛快，我們也不痛快。」

    「教育的問題不得不慎重。」石勝說，「不過好在終於有了結論，現在有這樣一個方法，拿市高級中學來做實驗點，高一和高二的學生周末放假，不補課，高三的學生稍微放寬一點，但是也不完全放寬，原本每周都能夠休息半天，現在改為每周休息一天。」

    很多政策，哪怕是制定者都不知道走下去會是什麼樣的結果。同樣一個政策，明明在一個國家實行起來沒有任何困難，而且取得不錯的成績，但是換了另一個土壤，到了另一個國家，同樣還是這一套政策，帶來的結果卻有可能是災難性的。

    對於教育的問題同樣如此，其實能夠取得現在這樣一個解決的辦法，拿市高級中學做試點，放寬對高一高二學生的要求，讓他們周末能夠照常休息，高三的學生也稍微放寬鬆了一些，由原來的半天假延長到現在的一天，甦醒覺得很不錯了。

    至少還有機會爭取一個證明這個方向的教育政策轉型的機會，最怕就是連證明的機會都沒有。

    「是不是如果今年高考能夠再接再厲，取得跟去年差不多的成績，試點的範圍就會擴大？」甦醒問石盛。

    政策不完全推行，先搞試點，就是看效果，效果好，肯定會繼續，效果不好，自然也就談不上後續。

    「沒錯。」石盛點頭，「如果今年市高級中學高三的學生還能取得不錯的成績，那麼往後是市高級中學，不管是高一，高二，還是高三的學生，周末都能夠休息，包括節假日也都嚴格按照國家規定的休息時間來。」

    市高級中學這個試驗的時間可能得有三五年才能夠在整個鄂市推廣快，繼而在全省推廣開，最後才會涉及到國家的層面，必須得小心謹慎，走錯一步，都是災難性的後果。

    而且這個事情也不能急，畢竟抓時間是看得到的，將學生留在教室里周末不放假，很容易就能夠做到，但是抓思想就不是這個樣子，思想看不見，只能以另外的形式體現出來。

    市高級中學的學習模式的確有些特別，並不是放羊式的管理，也不能夠完全說是寬鬆的管理，這樣的學習方式實際上有一個前提：學生能夠自主的去學習。

    沒有這個前提條件，一切都是白談。

    吃完了飯，收拾碗筷之後，幾個人繼續喝茶。

    甦醒跟馬棟說：「現在計算機正在慢慢普及，利用計算機能夠更好的解決一些繁雜的問題，學習計算機，了解網際網路肯定是未來社會的一個發展方向，我覺得我們學校應該開設計算機課程。」

    甦醒前世懂計算機是在大學後，高中那會沒考好，學校教學條件比較差，沒有微機房，等到了大學，計算機已經比較流行。

    可甦醒不會，遭了不少罪。

    「你這個問題其實市里也有過討論。」石盛笑著說，看了一下馬棟，「馬校長之前和我一起到市里開會，應該也聽到這方面的消息。」

    「上面的確說過。」馬棟點頭，「但是領導也說了，現在經費比較緊張，本來給市高級中學的經費就比較多，沒有更多的經費可以補助下來，想要學計算機，肯定得要有設備，一個班六七十個人，最起碼得要有三四十台設備吧？學校還欠著外債，拿不出這麼多錢來購買這些設備。」

    「這個錢我來出。」甦醒提出這個問題，其實早就想到這種情況，「如果學校能開設計算機課，我直接捐給學校100台機器，但是要保證用來學習計算機的教室裡面有八十台計算機。」

    市高級中學有微機課，不過那也是之後幾年才開設了這個課程，一周就一節課，微機房裡總共才三十多台機器，一個班有六七十人，平均下來要兩周才能上一節課。

    如果正好學習緊張，微機課老師『有事』，上計算機課的時間就更少，一學期下來可能就只有三四節課。

    但就這樣的三四節課，對學生的幫助非常大。

    開計算機課並非讓學生掌握編程，掌握計算機的物理結構，而是早一步接觸新鮮事物，跟學習知識前的預習類似。

    不求深通，但求了解就行。

    「你說的是真的？」馬棟看著甦醒，「一台電腦得要四五千塊錢，100台需要四五十萬，這不是小數目啊。」

    「你看他身上穿的，再有他酒樓的生意，就知道他不差錢。」石蕊說，但也很疑惑的問甦醒，「計算機課程不在高考科目範圍內，就算能開課，估計也和美術音樂差不多，頂多是愉悅放鬆，就為了這個，你捨得捐這麼多電腦？」