我的獨立日 6 第六日

    第六章

    「你是校長？」

    「我是。」

    「你怎麼會是校長？」

    「我不能是校長？」

    「」一旁的於小珊有點懵：你倆在念繞口令嗎？

    「你們認識？」

    兩人異口同聲回答——

    「認識。」

    「不認識。」

    於小珊糊塗了，眼神來來回回，這到底是認識還是不認識？

    祝今夏改口：「如果中午在渡口的一面之緣也算，那勉強認識。」

    於小珊樂了，「所以你說的那個從江里把你撈起來的討厭鬼，就是我們校長？」

    「」

    祝今夏：倒也不必逐字逐句重複一遍。

    時序抓住了關鍵詞，「討厭鬼？」

    他笑了一聲，不緊不慢：「沒想到我們祝老師就是這麼感謝救命恩人的。」

    背地裡說人壞話被抓個正著，祝今夏略感心虛，別開眼。他的確救了她沒錯，但也確實是個討厭鬼。

    於小珊自知失言，咳嗽兩聲，乾笑：「既然都認識，那這事就好說了。」

    祝今夏無語。

    多了層救命關係，才變得更不好說。

    難道說：多謝你救了我，所以我決定鴿了你？

    一旁，於小珊清清嗓子，「那我正式介紹一下——這位，是我們宜波中心校的校長，時序——這位，是我們的支教老師，祝今夏。」

    速戰速決介紹完，於小珊功成身退，一溜煙跑了。

    大概是知道祝今夏已心生退意，她不想背鍋。

    於是宿舍里只剩下「救命恩人」和「支教逃兵」。

    祝今夏一臉便秘，時序跟沒看見似的，拉開凳子，在客廳唯一的長几前坐下來，「坐下說吧。」

    祝今夏也想速戰速決，畢竟剛來就要走，實在心虛理虧，便硬著頭皮說：「不坐了，我站著就行。」

    時序沒勉強，拎起桌上的水壺，倒了兩杯熱騰騰的茶，一杯推至對面。

    水壺只有巴掌大，銀質錘紋，雖然素淨，但經由窗口照進的太陽打光，頓時耀眼生輝。

    祝今夏不由自主被吸引，就聽時序說：「坐下喝一杯吧，酥油茶，學校老師自己做的。」

    屋裡沒有第二個人，壺裡卻裝滿了茶，倒進杯子裡，白霧氤氳，升騰而起，顯然在她來之前才剛剛煮好。

    為誰而煮，不言而喻。

    盛情難卻。

    祝今夏在心裡嘆口氣，拉開椅子，終歸是坐下了。

    到校有一會兒了，於小珊大大咧咧，只顧著帶人參觀，也沒想起來給點水喝。外加高原氣候乾燥，又說了半天話，祝今夏是真口渴。

    顧不上太多，她吹了吹，喝了一大口。

    居然是咸口？

    從前沒有喝過酥油茶，未入口時，牛奶的香甜已漫入鼻腔。喝下去後，第一秒卻是茶味，再之後才是淡淡的奶味。

    祝今夏仔細回味，發現她並不討厭這陌生的味道。

    對面的時序似乎在觀察她的反應，見她放下杯子，才問：「喝得慣嗎？」

    「還行。」在他這，祝今夏還有些擰巴，喜歡不說喜歡，只說還行。

    時序笑笑，也不說破，只在她幾口喝光後，又拿起銀壺替她續了一杯。

    說話間，祝今夏不知不覺又喝光了。

    最後，那壺茶几乎都進了她一個人的肚子。

    他們的開場白十分官方，首先由祝今夏正兒八經致謝：我代表我本人，和我落水的行李，向你助人為、樂見義勇為的壯舉表示感謝。

    然後由時序謙虛地表示：哪裡哪裡，比起祝老師不遠千里來支教，我這都是舉手之勞。

    ——雖然被你那麼一頓踹，現在手都有點舉不起來。

    ↑

    以上是腹誹，場合特殊，時序決定留著以後再說。

    接著，時序開始進入正題：「小珊有沒有帶你好好參觀學校？」

    ——有。

    ——覺得學校如何？

    ——挺好的。

    時序笑：「祝老師客氣了，學校老破小，條件糟糕，什麼都缺，哪裡好了？」

    祝今夏答：「麻雀雖小，五臟俱全嘛。」

    她一心要走，總要先把校長哄高興了，於是變著法子，話怎麼好聽怎麼說。

    窮鄉僻壤，交通不便？

    ——不存在的，山清水秀，人間清淨，正是讀書的好地方。

    學生資質不佳，家境貧寒？

    ——教育的目的不就是幫助大家脫離貧困？有您這樣的校長，小珊那樣的老師，孩子們一定能飛出大山！

    如此對答如流，跟船上、渡口邊針尖對麥芒的狀態截然不同，時序似乎覺得有趣，笑出了聲，最後若有所思點點頭，說：「既然祝老師覺得我們這不錯，那我就放心了。」

    陪笑到一半的祝今夏戛然而止，咳嗽兩聲。

    說辭是來見校長的路上想好的——

    「來之前我發過資料給於老師，不知道她有沒有對您說過。」

    她學外語出身，在大學執教，來之前並不知道，藏區的小學並未開展英語課堂——低年級的孩子們連漢語都說不利索，又如何學習外語呢？

    這是真的，不是託詞。

    祝今夏愧疚道：「學校沒開英語課，我又只會教英語都怪我沒有溝通好就跑來了。」

    ——所以還是讓我走吧。

    兩人展開了拉鋸戰。

    ——祝老師名校出身，想必不教英語，小學課程也都能勝任吧。

    ——實不相瞞，我有個小學四年級的侄子，寒暑假來我家裡補課，我連他的數學練習題都不會做。

    ——教師用書上有解題過程。

    ——那更不行了，照本宣科是誤人子弟。

    ——那你教語文？

    ——不行，英語和中文完全是兩個體系，亂教語法，我怕孩子們最後連漢語都說不利索。

    三門主課，數學不行，語文不行，就只剩下藏語課。這個不用問，祝今夏教不了。

    時序沉吟，「那就教副科吧，音樂課。」

    「我先天五音不全。」

    「思想道德課？」

    祝今夏條件反射，想說「我思想道德敗壞」，話到嘴邊，一個急剎車又咽了回去。

    最後絞盡腦汁，「實不相瞞，我大學毛概掛科了。」

    面面相覷。

    長几對面，時序遺憾地說：「既然如此，也沒辦法了」

    看來是過關了。

    祝今夏鬆口氣。

    萬萬沒想到——

    「本來想讓你教文化課的，但你這麼堅持，我也不好意思勉強。」時序微笑，「那就只剩體育課了。」

    「」

    祝今夏僵住，正在頭腦風暴到底是說自己體弱多病還是四肢不協調。

    時序適時地站起身來，考究地看了眼她的雙腿，「我下水救你的時候，你這腿部力量體育課應該可以勝任吧？」

    「腿部力量」四個字，後接一段恰到好處的停頓。

    這叫祝今夏也不由自主回憶起來，當時在水下，求生欲使然，她好像，大概，仿佛是使出了吃奶的力氣，把眼前的救命稻草拼命往下拉，具體表現為又踢又踹

    「」

    事實勝於雄辯，在她把時序踹得七葷八素後，體弱多病確實和她沒有半毛錢關係了。

    屋內一時沉默，誰也沒說話。

    時序也不催促，靜靜看著對面的女人。

    她似乎在斟酌，良久，終於鼓起勇氣，抬起頭來，「對不起，時校長，其實是我吃不了這個苦。」

    總算說出來了。

    四目相對，祝今夏也從時序的表情里反應過來。

    他好像並不詫異，反而好整以暇望著她，似乎早就在等這句話，眼神里是平靜的瞭然。

    過了一會兒，他輕笑說：「沒關係。」

    然後起身，拎起茶壺，走進逼仄的廚房，放進一隻褪色的塑料盆里，最後走出來，停在大門邊。

    「走吧。」

    祝今夏愣住了，在他又一次開口催促後，才遲遲起身，「去哪？」

    「送你去渡口。」時序看看窗外，「天色不早了，要走就趁早。」

    她這才發現，窗外的太陽不知何時消失了。

    前一刻還照在桌上，將茶壺染得熠熠生輝，將萬物照得光彩不已的日光，此刻已不見蹤影，天地都失了色彩。

    時序說：「一線天就是這樣，夏天還好，能捱到四五點，到了冬天，下午兩三點太陽就照不進來了。」

    祝今夏遲緩地應了一聲。

    狀況不在她的預期里。

    在她說完那句吃不了苦後，時序沒有多問一個字，也沒有再勸一句，他似乎只需要一個誠實的理由，然後便順從地放她走。

    就這樣？

    對方沒有任何埋怨，祝今夏才更感到無地自容。

    執教三年，她已習慣在講台上為人師表，從來都只有學生們在她面前手足無措，何曾像今日這樣。

    她感覺自己像個做錯事的小孩。

    可她的確無法留下。她忍不了那樣骯髒的廁所，住不了這樣空空蕩蕩的獨棟樓，也無法接受夏天不洗澡。

    她甚至不會做飯，要如何在這裡獨立地生存下去？

    況且，她的初衷並不是助人為樂，只是想從那場無法結束的鬧劇里逃出來，喘口氣。

    想到這裡，更無地自容。

    她還是犯了同樣的錯，不管是和衛城結婚，還是選擇支教，她都把事情想得過於簡單，而現實總有一道又一道的坎。

    從那扇門離開前，祝今夏把頭埋得很低，鄭重地，一字一句地說：「很抱歉，是我考慮不周，在對貴校缺乏了解的情況下，貿然決定前來支教，卻又中途反悔給大家添麻煩了，實在對不起。」

    頭埋得太低，脖子都酸了。

    半晌，頭頂傳來男人輕描淡寫一句，「沒事，早就習慣了。」

    祝今夏沒明白，抬頭看他。

    視線從低垂到仰視，幅度變化很大，面對面站在一起，她才意識到身高差距。

    男人高她一個頭還多，壓力巨大。

    時序把門打開，淡淡地說：「這麼多年，來支教的老師不算多，但反應和你都差不多，來之前充滿期待，來之後就只剩下後悔了，最後沒幾個留下來。」

    祝今夏胸口氣血翻湧，良心飽受折磨。

    除了對不起，她簡直忘記了字典里還有其他中文。

    就在她垂著頭，翻來覆去也說不出個花時，時序看了眼牆上的掛鍾，目光一動。

    嗒，嗒，嗒。時間卡得剛剛好，四點整，窗外傳來一聲悠長的動靜。

    吱——

    鏽跡斑斑的鐵門被門衛大叔奮力推開。

    一群小孩烏泱泱湧進來。

    動靜吸引了屋裡的人，祝今夏忘了道歉，時序也忘了「大度開解」，兩人一齊望向窗外。

    「學生返校了。」時序快步走向窗邊。

    祝今夏也不知不覺走了過去，然後一愣。

    學生返校，本是尋常。

    但眼前的場景令她十分意外。

    孩子們很小，是營養不良嗎？他們看上去像童話里的小矮人，穿得花花綠綠，一窩蜂湧進校門。

    這不是重點，重點是他們無一例外扛著沉甸甸的編織袋？

    還真是編織袋。和工地里裝水泥的那種沒什麼差別，只是五顏六色，花樣更多，裝的也更鼓鼓囊囊。

    高年級的孩子勉強能單獨背起一隻，低年級的小孩還沒有編織袋大，只能合幾人之力，嘿咻嘿咻喊著號子。

    要不是知道學校這種地方不可能知法犯法，祝今夏簡直懷疑校長在僱傭童工，搞什麼違章建築。

    「他們扛的那是什麼？」

    「書包。」

    「書包？？？」祝今夏回過頭來，吃驚不已。

    時序的面上卻是司空見慣的表情，「嗯。這裡不比城市，學生們買不起書包，這就是他們的書包。」

    藏區的孩子皮膚更黑，個子小小的，烏泱泱一群湧進來，像是負重的螞蟻。

    遠處看著，背影佝僂，包袱比人還大。

    走近些看得更清楚，臉上是高原紅，腰被「書包」壓彎了，走得很是艱難。

    「螞蟻們」歪歪扭扭，慢吞吞在操場上挪動，有的背不動了，一屁股坐在地上喘氣；有的大喊著藏語，仿佛在加油鼓氣；有的嗯？

    有的力大無窮，把「書包」當成鐵餅在半空甩來甩去？

    詫異頓時被沖淡，祝今夏眨了眨眼。

    本想用這艱苦的一幕給她帶來些許觸動的時序：「」

    趁人一眨不眨望著操場失神時，他飛快低頭，在手機上打字，發送，隨後又抬頭繼續介紹。

    於是乎，等到祝今夏再度望向窗外時，先前那兩個輕鬆悠閒甩「鐵餅」的傢伙已經不見了，操場上又是一副「螞蟻搬家」的場景，勤勤懇懇，不辭辛勞，耳邊是校長慈悲又辛酸的感慨

    而十秒鐘前，某個叫「宜波中心校教師群」的微信群里。

    時序：人呢？

    時序：@所有人

    時序：都死了是不是？趕緊的，把丁真哏呷和扎西朗姆給我弄走！

    時序：想留下新老師的話，都給我照劇本好好演！

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